河南中學(xué)師生相遇需相互鞠躬 每天誦弟子規(guī)
“現(xiàn)在孩子一回到家,，首先向我們問(wèn)安,。就是走到大街上,，見(jiàn)到老師也彎腰行鞠躬禮,。”3月2日上午,，河南省漯河市第15中學(xué)的幾名學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者,，“孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也變化很大，他們感覺(jué)如果不好好學(xué)習(xí),，就是不忠不孝,。”
3年前，由郊區(qū)學(xué)校升格為市直中學(xué)的15中,，是漯河教育界的“名校”：學(xué)生“出口成臟”,，經(jīng)常打架斗毆;教師也覺(jué)得和其他中學(xué)相比，有點(diǎn)灰頭土臉?，F(xiàn)在,，該校的文明禮儀教育，成為全市各校的典范,。這一巨變,，源自“另類(lèi)”校長(zhǎng)王鄭生的“別樣”教育。
“同學(xué)們?cè)缟虾?”“老師早上好!”2日上午11時(shí)50分,，放學(xué)鈴聲響起,，記者在15中校門(mén)口看到：16名老師和學(xué)生，分兩排站立,，每當(dāng)有師生途經(jīng)此處時(shí),，便不厭其煩地90度鞠躬問(wèn)好，而受禮后的師生,，也會(huì)鞠躬還禮,。
“我們每天都有16名師生，用中國(guó)傳統(tǒng)的鞠躬方式,，在大門(mén)口歡迎師生,，早、午、晚風(fēng)雨無(wú)阻,。”王鄭生告訴記者,，這一踐行《弟子規(guī)》的禮儀，自他任校長(zhǎng)3年多來(lái)一直在堅(jiān)持,。不僅是在校門(mén)口,，就是師生相見(jiàn)，也相互鞠躬問(wèn)好,，老師每天上課前,，還要撫摸每名學(xué)生以示親昵。
王鄭生告訴記者,，他剛到15中時(shí),，發(fā)現(xiàn)老師只會(huì)一味教課，而且傳授得還不到位;學(xué)生不尊重老師,、在家里跟家長(zhǎng)對(duì)著干的問(wèn)題很多,。“怎么改變?我首先把校訓(xùn)定格為‘忠孝’：學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)家長(zhǎng)孝順;老師好好教書(shū)育人,，就是對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng),。”王鄭生說(shuō)，他又敲定了師生們每天必須多次呼號(hào)：“時(shí)不我待,，再接再厲”“感謝父母,，給予生命”“感謝老師，賜予慧命”“感謝學(xué)校,，優(yōu)美環(huán)境”,。他選定《弟子規(guī)》，作為師生們每天必須反復(fù)誦讀的內(nèi)容,。
教師陳秋霞告訴記者,，學(xué)生中原有的隨地吐痰、說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),、吸煙,、打架罵人、亂丟垃圾等等諸多不文明現(xiàn)象不見(jiàn)了,，學(xué)生知道感恩了,，知道孝親尊重他人了，知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境了,，同時(shí)也知道努力學(xué)習(xí)了,。
“把那么大的精力和時(shí)間，用在經(jīng)典誦讀和禮儀施教上,，那會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)呢?”采訪中,，一些人對(duì)該校的這種做法表示質(zhì)疑,。也有一些市民贊同，認(rèn)為這種做法能夠引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn),，為其終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
近年來(lái),，國(guó)學(xué)精粹越來(lái)越為人們所倡導(dǎo),，傳統(tǒng)文化的厚重和底蘊(yùn)讓浮躁的現(xiàn)代人感受到了不一樣的精神。現(xiàn)在,，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育時(shí),，應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)，因材施教,，做到與時(shí)俱進(jìn),。
孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有什么好處
如今的國(guó)學(xué)熱，家長(zhǎng)是否應(yīng)該跟風(fēng)呢?孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)到底有沒(méi)有好處呢?
1,、開(kāi)發(fā)孩子智力潛能,，培養(yǎng)兒童記憶能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,。
幼兒時(shí)期是孩子智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，孩子如果在這一階段通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典古籍和詩(shī)歌，如《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》等,，可以有效地幫助他們進(jìn)行智力和記憶力方面的開(kāi)發(fā)，有實(shí)驗(yàn)表明,，通過(guò)學(xué)誦讀經(jīng)典,，他們的識(shí)字能力也會(huì)明顯提高，識(shí)字量明顯要超過(guò)一般的小孩,。在學(xué)習(xí)和朗誦古典文學(xué)經(jīng)典的同時(shí),，孩子也學(xué)習(xí)了優(yōu)美經(jīng)典的文字、文言,、文章,。孩子既學(xué)到了“語(yǔ)”又學(xué)到了“文”，兩者融合為一個(gè)整體,，為孩子今后語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了孩子良好的閱讀意識(shí)、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。
2,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德。
中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍,，不亦君子乎?”“三人行,，必有我?guī)熞?rdquo;“凡出言,，信為先”....。,。孩子在誦讀這些朗朗上后的語(yǔ)句時(shí),，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德,，培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng),、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng),。
3,、讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
當(dāng)前,，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,，由于家庭的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的疏忽,，以及社會(huì)環(huán)境的影響使現(xiàn)在許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣：自理能力差,，依賴(lài)性強(qiáng);心里不成熟，缺乏堅(jiān)韌不拔的意志;任性,，我行我素,，不顧他人感覺(jué);自私狹隘》....。而在《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》,、《孟子》、《道德經(jīng)》等先賢的著述中的大多經(jīng)典恰恰是給出了解決這些問(wèn)題的方式方法,。
為孩子營(yíng)造適當(dāng)?shù)膰?guó)學(xué)環(huán)境
1,、多播放古典音樂(lè)，尤其能開(kāi)發(fā)右腦的音樂(lè),，如：《潛腦音樂(lè)》,、古琴曲等。音樂(lè)能讓寶寶心情放松,，同時(shí)更能對(duì)國(guó)學(xué)中的意境有所共鳴,。寶寶在輕松的環(huán)境下就能體驗(yàn)到自由，學(xué)國(guó)學(xué)的熱情也就更旺了,。
小提示：孩子多聽(tīng)會(huì)讓耳朵更敏感,。
2、多布置名畫(huà)：可選擇色彩比較亮麗的,、莊嚴(yán)的,、厚重的名畫(huà)，多熏陶不同風(fēng)格的名家風(fēng)范,，這將直接提升孩子的審美標(biāo)準(zhǔn),。名畫(huà)不一定要是很貴重的,，有時(shí)一張韻味十足的畫(huà)也是可以的，關(guān)鍵是畫(huà)的內(nèi)涵和畫(huà)功,。欣賞名畫(huà)也對(duì)孩子的品質(zhì)和性格發(fā)展有著明顯的熏陶作用,，可謂多利而無(wú)一害。
小提示：孩子多看會(huì)讓眼睛更明亮,。
3,、多跟孩子一起讀經(jīng)典。言傳不如身教,，如果父母真的認(rèn)可國(guó)學(xué)經(jīng)典的教育價(jià)值,，那就從自身做起，父母親的興趣也將直接傳遞給孩子,，這“內(nèi)在的環(huán)境布置”比外在的環(huán)境更重要得多!父母的陪同和支持是對(duì)孩子的最重要的鼓勵(lì),，父母同時(shí)也是孩子的第一老師，指導(dǎo)作用是不可推卸的,。這樣的親子活動(dòng)好處多多,，相信能得到孩子們的喜愛(ài)，不過(guò),，父母要合理安排好時(shí)間,，萬(wàn)不能一味追求表面的背誦，而強(qiáng)迫孩子!
小提示：孩子多讀經(jīng)典會(huì)讓思想更深遠(yuǎn),。
（責(zé)任編輯：鄧琦）
