寶寶,，3歲定終生？
現(xiàn)在越來越多的城市年輕媽媽從懷孕到寶寶出生,，都能接受一些正規(guī)的孕期,、生育知識指導(dǎo),。而寶寶出生后，到進(jìn)幼兒園這段時(shí)間,，也就是0~3歲階段,，很多的媽媽、爸爸們卻由于種種原因無法接受到系統(tǒng)的,、正確的有關(guān)養(yǎng)育寶寶的知識,、技能的指導(dǎo)，耽誤了寶寶的發(fā)展,。例如,，年輕的爸爸、媽媽自己沒有時(shí)間,，只能讓家里的老人隔代養(yǎng)育,，后來卻發(fā)現(xiàn)孩子特別任性；同一個家庭中,，爸爸,、媽媽對寶寶的態(tài)度、方法不同,，或過于嚴(yán)厲,，或過于溺愛，寶寶變得無所適從,；還有的家長對寶寶一些不良的行為習(xí)慣不予糾正,、指導(dǎo)，或者不知如何指導(dǎo),、糾正等,，面對這些問題，毫無經(jīng)驗(yàn)的年輕媽媽,、爸爸們要么解決方法不正確,，要么束手無策。
大量研究表明：按照人的發(fā)育成長規(guī)律,，0~3歲的寶寶正處于人生的開始階段,，這一時(shí)期的發(fā)展，其影響會一直延續(xù)到成年期,。許多成人期的疾病和心理行為障礙,，總能在嬰幼兒期找到相關(guān)的因素和病因；另外,，兒童的早期發(fā)展具有明顯的不確定性和可塑性,，會同時(shí)受到環(huán)境中正面和負(fù)面兩方面的影響；而且，每月,、每周,，甚至每日都在發(fā)生變化，這種快速變化的過程,，增加了寶寶早期對內(nèi)在的和外部的環(huán)境因素的敏感,。因此，不論是內(nèi)部還是外部的因素有變化,，都可能對寶寶今后的健康生長,、發(fā)育產(chǎn)生影響。
寶寶的第一份人生財(cái)富
0~3歲寶寶早期的發(fā)展指導(dǎo)建立在對寶寶各方面的科學(xué)測評和分析的基礎(chǔ)上,，而這些分析,、指導(dǎo)的過程都將詳細(xì)地記錄在寶寶的健康檔案當(dāng)中。在國外,，健康檔案非常普及,，因?yàn)樗梢宰屓藗冸S時(shí)掌握自己的健康狀況,，做到有的放矢地進(jìn)行疾病預(yù)防,。因此，父母會從孩子0歲開始就替孩子建立健康檔案,，每年孩子都會做一次全面的身體檢查并記錄在檔案里,。這種全面的健康檢查不僅能培養(yǎng)孩子預(yù)防疾病的正確方法，還能教他們認(rèn)識到健康對自己的重要性,。這份健康檔案將伴隨孩子成長,，成為您為孩子準(zhǔn)備的最珍貴的人生財(cái)富之一！
所以,，建議培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每年定期體檢1~2次的良好習(xí)慣,，并通過專業(yè)的婦嬰醫(yī)院給孩子建立一份全面的、連續(xù)性的健康檔案,，通過動態(tài)地觀察兒童生長發(fā)育趨勢,，早期發(fā)現(xiàn)并消除不利因素，早期進(jìn)行干預(yù),，指導(dǎo)科學(xué)育兒及疾病防治,，以保證孩子的健康成長。
聰明寶貝,，怎樣煉就,？
0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導(dǎo)，是從寶寶出生開始為寶寶建立健康檔案,，對寶寶進(jìn)行月月跟蹤--階段評估--個性化的干預(yù)措施--再評估--再干預(yù)等早期教育指導(dǎo)模式,。其中，跟蹤的內(nèi)容覆蓋了喂養(yǎng)護(hù)理、體格測評,、健康檢查,、心理行為發(fā)育跟蹤、運(yùn)動發(fā)育跟蹤等等,；評估包括量表評估,，如智力測評、社會生活能力測評等,；另外還有觀察性評估如寶寶和父母的溝通,、在和寶寶做游戲時(shí)的觀察等。這形成了一個全方位,、立體,、系統(tǒng)的測評、干預(yù),、指導(dǎo)模式,，能讓新手媽媽、爸爸及時(shí)掌握寶貝的各種變化,，發(fā)現(xiàn)問題的緣由所在,。這些方式包括：
1.健康檢查：通過系統(tǒng)全面的健康查體，防疾病于未然,；制定個性化健康指導(dǎo)方案,，使寶寶健康成長。
2.體格測評：生長發(fā)育曲線圖,，動態(tài)記錄寶寶生長發(fā)育情況,；利用身長體重比的數(shù)據(jù)，能衡量寶寶的生長是否均衡,，指導(dǎo)父母及時(shí)調(diào)整喂養(yǎng),，及早預(yù)防肥胖及營養(yǎng)不良。
3.行為心理：觀察游戲中的寶寶,，發(fā)現(xiàn)他的認(rèn)知,、語言及社會交往等方面的表現(xiàn)，對寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育做綜合評價(jià),，并指導(dǎo)家長隨時(shí)調(diào)整自身及和寶寶的交往方式,，順應(yīng)寶寶心理發(fā)育需要，使寶寶心理健康,，人格健全,，社會適應(yīng)性強(qiáng)。
4.運(yùn)動發(fā)育：通過運(yùn)動中寶寶的反射,、姿勢以及不同體位,，手及手眼協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)是否有環(huán)境剝奪了寶寶的正常運(yùn)動能力。
5.發(fā)育評估：通過大運(yùn)動,、精細(xì)運(yùn)動,、語言、適應(yīng)能力和社會行為的量表評估,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶發(fā)育是否均衡,，并發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整干預(yù)措施,，使寶寶平衡發(fā)展,。
6.社會成熟度：通過獨(dú)立生活、運(yùn)動,、作業(yè)操作,、交往、參加集體活動及自我管理的量表評估,，及時(shí)了解寶寶的社會生活能力,，尊重寶寶個性發(fā)展的同時(shí)，使得寶寶獲得更強(qiáng)的社會生存能力,。
7.媽媽沙龍：別人的優(yōu)秀寶寶是怎么教的,？自己的寶寶應(yīng)該怎么管？聽更多媽媽講育兒經(jīng)驗(yàn),，聽兒科專家的科學(xué)育兒知識,，針對媽媽們關(guān)注的話題及育兒過程中的疑惑開展講座及交流,，幫助父母更好地讀懂寶寶,，并通過專家現(xiàn)場答疑解惑，給予專業(yè)指導(dǎo),。
8.親子活動：兒童早期發(fā)展并非單純知識、技能的教育,，重要的是寶寶的能力培養(yǎng)和性格引導(dǎo),。讓孩子多和其他寶寶交往接觸，能培養(yǎng)寶寶對外在事物的感觸能力,、交流能力和審美能力,。類似“寶寶交友會”這類的親子活動，能為同齡寶寶的交流創(chuàng)造必要的條件和更為寬廣的環(huán)境,。
從這些方式來看,，年輕的媽媽不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導(dǎo)不僅僅只針對寶寶,，另外一個指導(dǎo)的對象就是父母自身,，而且這里涉及的不僅僅是寶寶的健康問題，還有寶寶的心理、性格,、交往能力,、與父母及外人的溝通能力等等。這種母嬰指導(dǎo)模式通過婦嬰醫(yī)院專業(yè)人員的指導(dǎo),，幫助孩子的同時(shí),，也為父母提供具體、精準(zhǔn),、個性的解決方案,。
總之，新手家長們對于遇到有關(guān)寶寶成長的頭疼問題可以向經(jīng)驗(yàn)的媽媽及專業(yè)的人士進(jìn)行咨詢,。其實(shí)0~3歲寶寶早期發(fā)展同樣具有規(guī)律可循的,。
（責(zé)任編輯：鄧琦）
