可是，經(jīng)過對挨打受罵的孩子和快樂成長的孩子的長期跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),，從小遭受太多太大挫折的孩子長大后更加害怕遭受挫折,，而且容易形成謹小慎微、膽小怕事的性格,。而那些從小就快樂成長的孩子長大后則更具有抵抗挫折的能力,。
這主要與孩子所能承受挫折的量和強度有關(guān)。孩子在幼小的時候,，也就是嬰兒期,，不能遭受太多挫折，否則容易形成精神疾病或人格障礙,。到了孩子三四歲以后,，家長可以給予適當?shù)摹⑽⑿〉拇煺?，使孩子既能夠耐受,，也能從中得到鍛煉?/p>
無論什么時候，粗暴的打罵教育都是不能培養(yǎng)孩子耐挫折能力的,，當時看可能會有些效果,，但那不過是表面現(xiàn)象，等孩子成年以后粗暴教育的惡果便會逐漸凸顯出來,。
相反,，快樂長大的孩子不怕挫折。因為養(yǎng)育人在孩子小時候就給予孩子足夠的愛與關(guān)注,，包括生理上的和心理上的,，并在適當?shù)哪挲g給予孩子適度的微小挫折。這樣成長起來的孩子一般比較自信,，比較健康,，看問題也比較積極，既能坦然應(yīng)對外面的世界,，又有與年齡相適應(yīng)的耐挫折能力,。
有些家長認為，如果孩子小時候不接受嚴厲教育,，上學后就不會努力學習并應(yīng)付學習中必然出現(xiàn)的困難與挫折,，光快樂有什么用？社會看重的是成績和學歷,，如果沒有這些硬指標,，將來怎么養(yǎng)活自己，如果生存都成問題,，快樂又從何談起,？這種說法表面上看不無道理，但是家長要明白,，您是站在成人的角度,，將社會上的一切信息,，包括優(yōu)點和弊端、成就與挫折都放到了年幼的孩子身上,，完全忽視了孩子的感受,，這樣怎么能看到社會對高素質(zhì)人才的要求呢？
有些時候,，完全按照“適應(yīng)”社會的想法去教育孩子,，其結(jié)果也許恰好相反。在培養(yǎng)孩子抗挫折問題上,，家長需要有更宏觀的眼光,，要能預先感知培養(yǎng)孩子心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)的重要性,，按照科學的方法,，順應(yīng)孩子的天性來教育。這樣培養(yǎng)出來的孩子才既快樂,，又具有極強的耐挫折能力,。
教育孩子至關(guān)重要的是家長要有更高更遠的視野，這樣才能在社會導向和社會現(xiàn)實中把握好平衡,。
讓我們的孩子都快樂健康的成長吧,，有一個良好的心理素質(zhì)。
（責任編輯：鄧琦）
