透過(guò)所謂的“素質(zhì)教育”和一個(gè)個(gè)“好兒童”,、“好孩子”的光環(huán),，我們遺憾地看到,，現(xiàn)在的幼兒教育在很大程度上已走進(jìn)一個(gè)誤區(qū),，天真無(wú)邪的幼兒也背上了過(guò)于沉重的包袱。
老師,，我們乖得很辛苦
不可否認(rèn),，知識(shí)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它本身就蘊(yùn)涵著智力的價(jià)值,。但這不等于說(shuō)任何知識(shí)用任何方法教給任何年齡的兒童都必然會(huì)促進(jìn)其智力發(fā)展,。那些不符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)業(yè)知識(shí)，雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來(lái),，但終會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)難以理解而不具有促進(jìn)智力發(fā)展的意義,。甚至還會(huì)給兒童帶來(lái)很大的學(xué)習(xí)壓力，降低他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，從而造成一種美國(guó)著名幼兒教育家凱茨所謂的“習(xí)得性愚蠢”——對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感和由此產(chǎn)生的自信心喪失,。可見(jiàn)以孩子的身心健康和全面發(fā)展為代價(jià)去換取眼前可見(jiàn)的所謂“早期教育成就”,，實(shí)在是太得不償失了,！
遺憾的是，我國(guó)目前不少人對(duì)此缺乏認(rèn)識(shí),，仍津津樂(lè)道于幼兒能識(shí)多少字,、算小學(xué)幾年級(jí)的算術(shù)，而不考慮孩子是越學(xué)越愛(ài)學(xué),，還是越學(xué)越厭學(xué),！按照國(guó)際21世紀(jì)委員會(huì)的觀點(diǎn),，判斷“最初的教育”是否成功的基本標(biāo)準(zhǔn)，是看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)”,。如果是,，這種教育可以說(shuō)是成功的；否則就是失敗的,。
記者以孩子父母的身份暗訪了幾家幼兒園,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)以小學(xué)生甚至成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范這些活潑可愛(ài)的孩子，已成了幼兒園的一個(gè)通病,。在一家藝術(shù)幼兒園,，一位負(fù)責(zé)招生的同志介紹，因?yàn)楝F(xiàn)在外面的天氣太熱,，他們一天只在早上8點(diǎn)至9點(diǎn)間,，讓孩子們出來(lái)玩一個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間除了午休,，不論大小班都像小學(xué)生一樣在教室內(nèi)上課,，每節(jié)40分鐘。記者從墻上抄下了一個(gè)班的課程表,，從星期一到星期五，每天上下午安排4次課,，珠心算,、鍵盤(pán)練習(xí)、美術(shù),、舞蹈,、常識(shí)、歌唱等將課程表塞得滿滿的,。
小紅花變成了“緊箍咒”
怎樣才能得到小紅花,？問(wèn)一些大班的孩子以及一些小學(xué)生，他們的回答出奇地一致：聽(tīng)老師話,、不調(diào)皮,、表現(xiàn)好等等。孩子們的回答表現(xiàn)出不應(yīng)有的成熟,。
小孩子從進(jìn)園的第一天起,，就被告知不能在教室里跑、不許大聲說(shuō)話,、不準(zhǔn)玩自帶的玩具,，如此等等。在評(píng)好孩子,、發(fā)小紅花等激勵(lì)下,，大部分孩子學(xué)會(huì)了努力控制自己，不說(shuō)老師不愿聽(tīng)的話，不做老師不讓做的事,，每天在“應(yīng)該怎樣”,、“不準(zhǔn)怎樣”的灌輸下，孩子們?cè)谟變簣@已很難找到作為小孩子的感覺(jué)了,。
推開(kāi)幼兒園教室的門(mén),，看見(jiàn)的不是天真爛漫的孩子，而是一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩坐在凳子上的“小大人”,，他們一個(gè)個(gè)乖巧的眼神,，不是令人欣喜，而是讓人心痛,。采訪中,，一位父母告訴記者，他的孩子為了能得到老師手中的小紅花,，在一次晚飯的時(shí)候,，每一次老師問(wèn)誰(shuí)還加飯他都舉手，結(jié)果,，小紅花得到了,，人也撐壞了，回到家全吐了,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)病了兩天,。
嬰幼兒是“人”，不是動(dòng)物,，不能用對(duì)待動(dòng)物的辦法來(lái)對(duì)待嬰幼兒,，不能用機(jī)械訓(xùn)練的辦法來(lái)訓(xùn)練他們。
叔叔阿姨,，我們不想成為道具
“六一”節(jié)期間,，在各種幼兒園、禮堂,、廣場(chǎng),，時(shí)時(shí)可見(jiàn)頂著炎炎烈日、緊張而又費(fèi)力地表演節(jié)目的孩子,。這樣的場(chǎng)面不僅兒童節(jié)有,，在其他的節(jié)日慶典、文藝晚會(huì)上,，也經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽兂粤Φ纳碛啊榱顺鱿念I(lǐng)導(dǎo),、為了幼兒園的成績(jī),、為了老師甚至為了父母的面子,，孩子們將準(zhǔn)備了一個(gè)月甚至幾個(gè)月的節(jié)目拿出來(lái)，木偶般機(jī)械地做著動(dòng)作,，又有多少人真正問(wèn)過(guò)孩子們參加這些活動(dòng)的感受,。看這樣的演出,，孩子們表演得很累,，看的人心里也很累。如果在優(yōu)美的音樂(lè)中,，讓孩子們隨心所欲,，或唱或跳，自由發(fā)揮,，難道不比這種整齊劃一的動(dòng)作更美,、更符合孩子們的天性嗎？
專(zhuān)家認(rèn)為,，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，幼兒時(shí)期是影響他們性格和品質(zhì)的重要階段。是否擁有一個(gè)幸福的童年,，將對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生極為深刻的影響,。我們的父母、老師,、社會(huì)都是愛(ài)孩子的,，怎樣做才能給孩子們一個(gè)真正幸福的童年，這的確是我們每個(gè)人都必須認(rèn)真思考的問(wèn)題,。
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