在天津一家酒樓,，幾名七八歲的小孩用壓歲錢“擺闊”請客,，一桌菜竟然花了1200多元，其情景實在令人深思和擔憂,。
如何支配零花錢,，對孩子來說,，是人生理財?shù)牡谝徽n,。上好這一課意義不小,。
思索一：學校如何引導
“有了零用錢,，你準備怎樣花？”
“我要買書,！”“我要用它來幫助有困難的同學,！”“我要捐給希望工程！”……
“你還買小零食,、玩具嗎,？”
“不買了,！”（孩子齊聲回答）
這是最近聽過的一節(jié)小學班會課,，主題是“零用錢該怎樣花”。課上孩子們講述了有關雷鋒,、魯迅的故事,，介紹了“希望工程”、“春蕾計劃”等,。最后主持人采訪學生,，零用錢該怎樣花,，學生們有了如上回答,。
這是他們真實的想法嗎,？我懷疑,。這節(jié)課的主題很有意義，但定出一個統(tǒng)一標準能否起到真正的引導作用,？
思索二：家長的三種觀念
怎么給孩子的零用錢,？家長中有三種流行觀點：
其一,，有些家長認為孩子的零用錢決不能少,，理由是不讓孩子在同伴面前自卑,；
其二,，有些家長信奉“會用才會賺”,，多給零花錢,，想讓孩子從小學會消費,。
其三,，不給孩子分文零花錢，這些家長的想法是,，孩子從小用慣了,，長大也不懂得珍惜,。
思索三：教孩子支配零花錢
我兒子還在讀小學的時候,，校園風靡玩具賽車,，未滿10歲的兒子竟私自將儲蓄罐中的百來元零錢全部掏空,，去商店買了輛高檔賽車……從此，我們對兒子的零花錢嚴控起來了,。
或許是近兩三年來管束過嚴,，現(xiàn)在兒子的消費觀出現(xiàn)了另一畸形態(tài)勢,，有時學校組織春游,，給了他一些零花錢,，回來時竟分文未花；有時學校組織愛心捐款,，兒子總會猶豫再三,，最終只捐出數(shù)目很少的零錢,。
由此,，對孩子支配零用錢的引導問題,，我受到的啟發(fā)是：首先,，絕不在經(jīng)濟上放縱孩子,，要從小培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的思想；其次,，在此基礎上,，也要教會他們?nèi)绾蜗M與分配零花錢，掌握一些基本的經(jīng)濟知識,。一句話,，要使孩子合理使用，“收放自如”,。
（責任編輯：周奕樺）
