問：我上周去給孩子報(bào)名“六一”歡樂家庭大賽了,，在報(bào)名時(shí)才知道對(duì)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作的要求還很多，我平時(shí)只是非常注意訓(xùn)練孩子的爬行,，不知道像精細(xì)動(dòng)作怎么訓(xùn)練呢,？
答：精細(xì)動(dòng)作是指小肌肉的動(dòng)作，手的技巧,、靈活性,、手眼協(xié)調(diào)能力和雙手協(xié)調(diào)能力。包括抓,、握,、捏、倒,、舀,、夾、粘,、切,、剪、擰、穿,、敲,、撕、按,、插,、推、拍,、彈等動(dòng)作,。
嬰幼兒的思維被稱為是“手的思維”，例如：嬰兒把玩具放在大盒子里,，是在多次偶然發(fā)現(xiàn)玩具和大盒子之間的聯(lián)系中實(shí)現(xiàn)的,，以后把玩具放入大盒子就成為有意識(shí)的行為。嬰兒在探索物與物之間的關(guān)系,，他們不斷地把玩具放進(jìn)盒子,，又倒出來，再放進(jìn)去,，不厭其煩,。放進(jìn)去是組合，倒出來是分離,，這就是分析綜合的原始形式,，就是嬰兒思維的開端。這個(gè)時(shí)期嬰兒的思維是通過感覺和動(dòng)作進(jìn)行的,，離開了活動(dòng),，思維就停止了。比如在這次大賽中就有取球,、串珠,、嵌板等精細(xì)動(dòng)作的比賽項(xiàng)目。作為父母應(yīng)該根據(jù)孩子發(fā)展的敏感期,，適時(shí)為孩子提供適合他發(fā)展的環(huán)境,，提供他需要的玩具，滿足孩子精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練,。
雙手操作物體能力的發(fā)展對(duì)嬰兒認(rèn)知的發(fā)展十分有益,，在操作中，嬰兒能了解物體的大小,、形狀,、顏色、質(zhì)地等各種屬性,，這對(duì)嬰兒建立起關(guān)于這個(gè)物體的完整概念十分必要,。所以當(dāng)你看到孩子在專心致志地玩玩具時(shí),，請(qǐng)不要打擾，因?yàn)樗谟檬?ldquo;思維”,。
（來源：東方愛嬰早期教育專家）
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