案例：帶皮皮豬（我兒子）上街，走著走著,，他抬起左腳,，說：“我的腳好癢，我的腳好癢,。”接著兩手伸開：“抱嘛,。”我們知道他又不想走路了。爸爸蹲下身,，問皮皮豬哪兒癢,？給他把鞋脫了假裝弄了弄,，穿上鞋，接著走,。剛走一步,，皮皮豬又抬起了右腳：“我的腳好癢，好癢哦,。”爸爸又給他弄弄右腳,。可剛走兩步,，他又喊開了：“我的腳好癢哦,。”這回是兩只腳輪番抬起來了。抱起他,，問他腳還癢不,？“不癢了。”只要一下地,，腳就癢了,。
很多家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)：寶寶剛學(xué)步時(shí)，大人跟在后面累得夠嗆,，叫寶寶休息一會(huì)兒,，寶寶偏是要走。待寶寶長(zhǎng)大些,，不用大人在后面跟著了,，寶寶反倒不肯走路了。
皮皮豬每次要抱時(shí)我們都會(huì)想一起方法來讓他走路,，盡可能多地讓他自己走,。慢慢地倒也有了幾個(gè)“對(duì)付”他的法子。
第一法：念兒歌,。不是有一首《小木偶》的兒歌嗎,？說有手不用有腳不走就會(huì)變小木偶。皮皮豬不走路時(shí)我就說：
有只小懶豬啊,，
名叫楊紫珺啊,，
有腳不走路啊，
變成小木偶啊,。
皮皮豬不想變小木偶就會(huì)下地走。不過走不了多久又要抱,，再用可就不靈了,，這時(shí)就要用第二法了
第二法：賽跑。
“我們來賽跑,，看看誰是冠軍,？”“我是冠軍,。”皮皮豬飛快地答到，喊著“預(yù)備跑”,，那里就飛奔出去了,。我們故意在后面很用力地追他。這樣他自己就可以多少跑一些距離了,。
用得最多效果最好的還是下面的第三個(gè)方法,。
第三法：“交替法”。就是抱著走段路再讓他自己走段路,。
直接跟他說：“抱一會(huì)兒就下來,，自己走好不好？”這樣是不行的,，而要是說：“抱到前面那輛小汽車那兒就下來走路了,，啊,？,！”當(dāng)抱到小汽車前，放下皮皮豬,，再跟他說：“你找到下一輛汽車我們就抱,。”他就往前走，找汽車去了,。
有趣的是皮皮豬經(jīng)常會(huì)在走過幾輛汽車后才選一輛車讓我們抱,，也許前面走過的他都不喜歡吧。有時(shí)還沒走到下一輛車皮皮豬就要抱,，我們說不行,，說話要算數(shù)，你到前面汽車那兒等著,，一到我們就抱你,。他就跑到汽車跟前去等著我們。
當(dāng)然不一定是小汽車,，也可以是一顆樹,、一根電線桿、一扇大門,，凡是路上有的,，都可以。我們回家的路有一段是消防通道,，我們找的參照物是下水道,。這樣皮皮豬認(rèn)識(shí)了下水道。所以這個(gè)法子的好處就是還可以認(rèn)識(shí)一些物體,。
好處還有哦,，還可以識(shí)數(shù),。
“抱到第一棵樹那兒就下來走好不好？”皮皮豬重復(fù)著說：“抱到第一棵樹那兒就下來走,。”到了樹跟前,，邊放下他邊說：“到第一棵樹了。從這兒數(shù)過去到第三棵樹再抱,。”一邊走一邊教他數(shù)一二三,。后來抱起皮皮豬時(shí)我們會(huì)讓他自己選擇到哪兒下來走，他會(huì)很樂意地選一個(gè)他最先看到的東西,，也就是離我們最近的一個(gè),，那樣其實(shí)沒抱幾步路他就會(huì)下地走了。好幾次剛抱起來,，問他“到哪兒下來,？”他說“在這兒下來。”馬上就下來了,，哈,，抱著他一步路都沒走呢。
就這樣在抱抱走走中,，皮皮豬學(xué)到了不少東西呢?，F(xiàn)在，我們?cè)谶x參照物時(shí)都會(huì)盡量加上一些新東西,，比如汽車的品牌,，比如選大樹還是小樹，樹的名字,，比如路燈的顏色,，還會(huì)選擇大門口掛著的牌子、路標(biāo),、路牌,，讓他看看上面的字。
這樣,，每一次的走走抱抱,，也成了我們的一個(gè)親子游戲，在每一個(gè)選擇中皮皮豬快樂地走著自己的路,。
來源：媽媽寶寶
