用形體動作表現(xiàn)節(jié)奏，就是以音樂刺激聽覺,，產(chǎn)生印象,，通過身體的動作來表示音樂的情緒、節(jié)奏,、速度,、力度等,。對孩子來說，就是聽音樂時,，用身體的動作來體現(xiàn)節(jié)奏,。由于幼兒期的孩子一般都比較活潑、好動,，這種活動符合他們的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識能力,，有利于培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,。
如何教育孩子用形體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏呢?
1,、首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子用形體動作表現(xiàn)節(jié)奏的興趣?？勺尯⒆佑^察人體本身的許多動作中包含著強(qiáng)烈的節(jié)奏,。如爸爸走路的動作，媽媽織毛衣的動作,，哥哥姐姐做操的動作等,，讓孩子感受形體動作能表示節(jié)奏。
2,、和孩子一起編些簡單的體態(tài)律動,。可選擇切合孩子日常生活的內(nèi)容,，如穿衣,、洗臉等動作，配上簡單優(yōu)美的音樂,，表現(xiàn)節(jié)奏,。還可以讓孩子模仿喜愛動物的動作，聽音樂表現(xiàn)節(jié)奏,。如：小兔跳,、小鴨走、大象甩鼻子等,。為了提高孩子練習(xí)的興趣,，成人可以參與和孩子一起做，并注意培養(yǎng)孩子合拍的能力,。
3,、選擇有趣生動、強(qiáng)弱節(jié)奏比較明顯的樂曲,，讓孩子隨著音樂的反復(fù)用形體動作來體驗節(jié)奏的快慢和強(qiáng)弱變化,。例：讓孩子跟著音樂節(jié)奏走步，要求走步的速度與音樂的快慢一致,。音樂快,，走得快,，音樂慢，走得就慢,，用走步的動作來表現(xiàn)節(jié)奏,。還可用嘴巴發(fā)出象聲詞來伴隨動作，體驗節(jié)奏的強(qiáng)弱,，例：一邊聽音樂一邊打鼓,，嘴里隨聲發(fā)出“咚咚咚”的打鼓聲。音樂強(qiáng),，打鼓動作重,，嘴里發(fā)出的聲音也高。音樂弱,，打鼓的作輕,，嘴里發(fā)出的聲音也輕。
4,、在孩子基本掌握了用手,、腳等表現(xiàn)節(jié)奏后，要引導(dǎo)他用身體的各個部位(頭,、肩,、腰等)來表現(xiàn)節(jié)奏。在用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏時,，一定要注重讓孩子自由發(fā)揮,，即興表演，切記不要記孩子一味模仿大人的動作,。孩子出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象是難名勝的,，應(yīng)在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行自我調(diào)整，達(dá)到形體與節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。
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來源：搖籃網(wǎng)
