用形體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，就是以音樂刺激聽覺,，產(chǎn)生印象,，通過身體的動(dòng)作來表示音樂的情緒、節(jié)奏,、速度,、力度等。對(duì)孩子來說,，就是聽音樂時(shí),，用身體的動(dòng)作來體現(xiàn)節(jié)奏。由于幼兒期的孩子一般都比較活潑,、好動(dòng),，這種活動(dòng)符合他們的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)能力，有利于培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,。
如何教育孩子用形體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏呢?
1,、首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子用形體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏的興趣?？勺尯⒆佑^察人體本身的許多動(dòng)作中包含著強(qiáng)烈的節(jié)奏。如爸爸走路的動(dòng)作,，媽媽織毛衣的動(dòng)作,，哥哥姐姐做操的動(dòng)作等，讓孩子感受形體動(dòng)作能表示節(jié)奏,。
2,、和孩子一起編些簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)?？蛇x擇切合孩子日常生活的內(nèi)容,，如穿衣、洗臉等動(dòng)作,，配上簡(jiǎn)單優(yōu)美的音樂,，表現(xiàn)節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛動(dòng)物的動(dòng)作,，聽音樂表現(xiàn)節(jié)奏,。如：小兔跳、小鴨走,、大象甩鼻子等,。為了提高孩子練習(xí)的興趣，成人可以參與和孩子一起做,，并注意培養(yǎng)孩子合拍的能力,。
3,、選擇有趣生動(dòng)、強(qiáng)弱節(jié)奏比較明顯的樂曲,，讓孩子隨著音樂的反復(fù)用形體動(dòng)作來體驗(yàn)節(jié)奏的快慢和強(qiáng)弱變化,。例：讓孩子跟著音樂節(jié)奏走步，要求走步的速度與音樂的快慢一致,。音樂快,，走得快，音樂慢,，走得就慢,，用走步的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏。還可用嘴巴發(fā)出象聲詞來伴隨動(dòng)作,，體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱,，例：一邊聽音樂一邊打鼓，嘴里隨聲發(fā)出“咚咚咚”的打鼓聲,。音樂強(qiáng),，打鼓動(dòng)作重，嘴里發(fā)出的聲音也高,。音樂弱,，打鼓的作輕，嘴里發(fā)出的聲音也輕,。
4,、在孩子基本掌握了用手、腳等表現(xiàn)節(jié)奏后,，要引導(dǎo)他用身體的各個(gè)部位(頭,、肩、腰等)來表現(xiàn)節(jié)奏,。在用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏時(shí),，一定要注重讓孩子自由發(fā)揮，即興表演,，切記不要記孩子一味模仿大人的動(dòng)作,。孩子出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象是難名勝的，應(yīng)在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行自我調(diào)整,，達(dá)到形體與節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。
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來源：搖籃網(wǎng)
