許多家長把兒童的智力理解為識多少字,，背多少詩，會多少位的加減法,，甚至不惜花大量時間和金錢把孩子送去學(xué)鋼琴,、學(xué)美術(shù)、學(xué)外語……其實,，這是一種對智力的誤區(qū),。智力不僅包括認知反應(yīng)的特性,，還包括有效地處理問題、快速而成功地適應(yīng)新環(huán)境的能力,。對兒童進行智力開發(fā)的途徑最有效的方法之一就是有目的地讓孩子參加體育活動,。
運動能刺激大腦皮層
兒童運動、動作能力的發(fā)展可以直接反映兒童智力的發(fā)展情況,。我們經(jīng)?？吹剑橇Φ拖碌暮⒆?，往往動作遲緩,，動作能力落后于一般孩子。也就是說,，動作發(fā)育是智力發(fā)育的早期表現(xiàn)形式之一,。
這是因為，人的運動,、動作是受大腦皮層支配的,。人體各部位在大腦皮層都有相應(yīng)的運動中樞，兒童加強運動能刺激相應(yīng)大腦皮層,，使之更活躍,、更精確地支配、指導(dǎo)運動和動作的發(fā)展,。因此,，運動的發(fā)育與腦的發(fā)育在部位和時間上密切相關(guān)。
另外,，運動還能加快神經(jīng)纖維髓鞘化,，這是神經(jīng)系統(tǒng)成熟的標(biāo)志之一，可使神經(jīng)傳導(dǎo)速度更快,。
愛玩的孩子更有創(chuàng)造力
哥斯達黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家加夫列拉·馬德里斯曾在《國民報》上撰文指出,，運動、玩耍是兒童學(xué)會觀察,、認識,、理解、說話和活動的最佳“工具”,，能促進兒童的大腦智力開發(fā),。
他指出，科學(xué)實踐證明,，2—5歲的兒童中,，愛玩耍的孩子大腦比不玩耍兒童的大腦至少大30%。因為,，在運動和玩耍的過程中,，兒童要完成幾十種與大腦和思維活動有關(guān)的動作,，例如掌握平衡、協(xié)調(diào)心理,、處理問題等,。通過玩耍和運動，孩子能提高識別物體的能力,、語言表達的能力和思維想象創(chuàng)造力,，還能消除心理壓力和恐懼感等。
因此,，成人不應(yīng)忽視對孩子運動,、動作能力的發(fā)展和訓(xùn)練，要盡量為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境,、條件,，鼓勵孩子去活動、運動,，從而促進其智力和心理的發(fā)展,。
以趣味游戲為主
兒童運動的方式多種多樣，應(yīng)以游戲為主,，強調(diào)活動的趣味性,。在游戲過程中掌握走,、跑,、跳、游泳,、滾翻,、抓握、投擲等基本技能,。針對少年兒童身體發(fā)育的特點,，家長可以讓孩子參加跳繩、跳皮筋,、拍小皮球,、踢小足球、打小籃球,、游泳等體育運動,。由于兒童肌肉、韌帶,、骨質(zhì)和結(jié)締組織等均未發(fā)育成熟,，因此，不宜過早進行肌肉負重的力量鍛煉,。
另外,，人的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)在青春期就完全成熟了,，過了這個時期，通過運動促進智力的效果就不明顯了,。
（實習(xí)編輯：雷雨萱）
