過了兩天,，我才知道關(guān)于生命起源的討論并沒有結(jié)束,。
那天她說想起了一個很重要的問題：“等放暑假了,，小努哥哥來了,，我們怎么睡得下呀!”然后出了一個餿主意：“我跟小努哥哥睡,，小姨、姨丈,、爸爸和媽媽一起睡大床!”
當(dāng)場暈死!我只好狼狽不堪地說到問題的關(guān)鍵：“寶貝,，男的和女的是不能隨便睡在一張床上的，他們必須是兩個相愛的人，結(jié)成夫妻,，才可以睡在一張床上,。”
“那什么叫夫妻呀!”
“夫妻啊，就是相愛的人,，結(jié)了婚,，組成了一個家庭。男的是女的丈夫,，女的是男的妻子,，他們倆會生寶寶，那么他們就是那個寶寶的爸爸媽媽……”天哪,，我把自己都給說糊涂了,。
要命的是，有一天,，她說她又想起了一個重要的問題：“媽媽,，爸爸到底是怎么把精子放進(jìn)你的肚子的呢?”
我頓時語塞。瞠目結(jié)舌之余,，我萬分艱難地對她說：“寶貝,，你這個問題問得很好，可是至于怎么回答你,，我得去請教專家……”
編者按：“我是怎么來的?”——幾乎每對父母都曾面對過孩子們這一亙古不變而又尷尬無比的問題,。對此，有的父母選擇了回避,，有的選擇了“忽悠”,，更有的父母會嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子：“這樣的問題不是你問的!”作為一名3歲孩子的母親，本報(bào)記者最近和所有父母一樣,，經(jīng)歷了這個尷尬時刻,。她將自己的這段經(jīng)歷放到了博客上，沒想到引來了無數(shù)網(wǎng)友的爭相獻(xiàn)策,。記者將網(wǎng)友們的“主意”歸納總結(jié)后又請教了幼教專家,，從而有了我們今天的這個話題。當(dāng)然,，面對孩子“我從哪里來?”的提問,，從來就沒有最完美的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，只希望能借著我們今天的討論,，觸發(fā)您的靈感,，讓您家里的小天使對于生命的起源，對于性和愛有個科學(xué)而美好的啟蒙認(rèn)識,。
記者博客
媽媽,，我是怎么來的?
我的女兒妮妮,，是一個超級可愛的3歲小女孩。她的腦子里裝著不止十萬個為什么,。有一天,，妮妮煞有介事地向在一旁洗耳恭聽的奶奶解說她的前生和今世，實(shí)在是可愛之極,。
“奶奶,，你知道我是怎么來的嗎?我告訴你啊，有一天,，我爸爸把一顆精子放進(jìn)了我媽媽的肚子里,，遇上了我媽媽肚子里的一顆卵子，變成了一個小胚胎,，那就是我,。那時候，我還很小很小的,。我在媽媽的肚子里長啊長啊,，長到媽媽的肚子裝不下我時,，我就想出來了……可是,，我長得太大了，怎么也出不來,。于是,，醫(yī)生就用一把刀子把媽媽的肚子剖開，把我取出來嘍!然后,，我就慢慢長大成了現(xiàn)在的樣子!”
這就是一個小孩子眼里的生命孕育過程,，非常的簡單，卻也非常的形象,。關(guān)于精子和卵子的故事,，我自己也不知道是什么時候說給她聽的了。省略號以后的情節(jié),，是她在我們大人一起談?wù)摦?dāng)時的生產(chǎn)情形時記住的,。她自作主張地把兩段情節(jié)結(jié)合了起來，也算能自圓其說,，真是聰明,。
網(wǎng)友七嘴八舌
快樂天使:我家女兒目前還只是撩起我的衣服摸著我的傷口很自豪地說：“我是從媽媽肚子里面出來的!”看來我也得早做準(zhǔn)備了。
土包子: 媽媽可以說是用一根特殊的管子,，這個管子是男孩子才有的,，而且長大了，結(jié)婚后把精子放在媽媽的子宮里,，慢慢才孕育出一個小生命來,。
心笛:雖然BB還不到3個月,，但孩子的早期性教育學(xué)問還真多，看來我也應(yīng)該好好做準(zhǔn)備,，未雨綢繆了,。
美國父母對孩子的性教育
關(guān)于孩子 “我是從哪兒來的?我是怎么進(jìn)入媽媽肚子的?”的疑問，美國兒童及青少年性教育專家黛布拉·哈夫納建議用以下這類的談話進(jìn)行討論：
孩子：我是從哪兒來的?
父母：多好的問題呀!寶寶是在媽媽身體內(nèi)一個叫子宮的地方生長的,。
孩子：子宮是什么?
父母：它是女人身體里一個特殊的地方,，就在她肚子里邊。只有女人才有子宮,，所以只有女人才會生孩子,。但是在開始有寶寶時爸爸會扮演一個特殊的角色。
孩子：那寶寶是什么時到子宮里去的呢?
父母：開始要寶寶時需要女人身體內(nèi)的一個微小的卵細(xì)胞,，男人身體內(nèi)一些微小的精子細(xì)胞,。當(dāng)卵細(xì)胞和精子細(xì)胞結(jié)合在一起時，就開始有了寶寶,。
(目前,，這種談話對大多數(shù)學(xué)齡前的孩子來說可能已經(jīng)足夠了。但是,，如果孩子仍然對這個問題感興趣,，可以向他介紹非常簡單的性交定義。)
孩子：但是那個卵子和精子是怎樣結(jié)合在一起的呢?
父母：當(dāng)兩個長大的人彼此相愛,，他們可能會互相親吻,、擁抱或以其他令他們感到愉快的方式接觸。有時候,，男人把他們的陰莖放進(jìn)女人的陰道里,，而陰莖把精子射進(jìn)女人的陰道里，這時候就有可能開始有一個寶寶了,。
網(wǎng)上求助：千奇百怪的答案
我把自己的這段經(jīng)歷寫進(jìn)了博客,，希望了解廣大父母對這個問題的答案。結(jié)果,，博客得到了很多回帖,，而我也吃驚地發(fā)現(xiàn)，對于孩子 “我是從哪兒來的?我是怎么進(jìn)入媽媽肚子的?”這些有關(guān)生命起源的問題,，父母們的答案之多,，版本之雜，簡直出人意料,。
為此,，我對這些答案進(jìn)行了分類，總結(jié)出四大版本,，并采訪了《廣州市中小幼性健康教育實(shí)驗(yàn)》課題的實(shí)驗(yàn)基地之一——南方醫(yī)科大學(xué)幼兒園園長范文芳老師,，讓她對這些答案進(jìn)行了點(diǎn)評,。
回避版： 等你長大了我再告訴你
一個4歲男孩的媽媽說，他兒子不止一次地追問：“媽媽,，我是怎么到你的肚子里的?”她覺得兒子的問題很不可思議,，不明白這么丁點(diǎn)大的小孩為什么老問這樣的問題。
她認(rèn)為最好的回答是：“等你長大了,，娶媳婦了我再告訴你!”一個網(wǎng)名叫aping的媽媽也說：“你長大了就知道啦!”諸如此類的回答還真不少,。
范文堅(jiān)：回避這個問題可能會讓父母暫時擺脫了困境，但卻給孩子傳遞了一種父母不想跟他討論性問題的信息,，從而給孩子一種錯誤的印象：性問題是不能問,、不能說的，討論性問題是一件很羞恥的事情,。其實(shí)正是父母把一種羞恥感傳染給了孩子,。于是，他們只好期待自己快快長大,。等他們長大了,，更不知道該從何處獲取性知識，因而,，很容易采取消極的,，甚至是極端的方式來獲取這方面的知識。
“忽悠”版：你是從街上撿來的
很多媽媽為了防止孩子盤根問底,，都喜歡用這種偷換概念的方法解釋孩子的疑問,。與之雷同的說法還有：“是我把你從河邊抱回來的!”“你是別人送給我的!”
范文堅(jiān)：這是一種最糟糕的解釋,。人為地割斷了母子間那種天然的生命紐帶,。孩子容易產(chǎn)生被遺棄、不被珍視,、父母不喜歡,、不愛自己的感覺。孩子感受不到生命孕育過程的神奇與神圣,，因此也很難意識到重視生命,、關(guān)愛生命的重要。在學(xué)齡前這個階段,，最重要的是要讓孩子知道,，父母很樂意回答他們提出的有關(guān)出生和生育的問題，而不是不負(fù)責(zé)任地敷衍和回避,。如果實(shí)在覺得一時間不知道怎樣回答,，可以對孩子說：“這個問題，媽媽上網(wǎng)查一查資料好嗎?”這樣,，不僅給孩子一種父母重視他的問題的感覺,，也給了他一個嚴(yán)謹(jǐn)求證的榜樣,。
詩意版：你是樹上結(jié)出的果實(shí)
這個答案很有詩意。一個網(wǎng)名叫yoyo的媽媽的建議也很有想象力,。她說：“就說爸爸的電腦把連接線連到媽媽的電腦,，輸入一些文件，媽媽接受文件并篩選文件,，得到最優(yōu)秀的文件把它保存在電腦里,。或者是爸爸把餃子餡放到面皮上,，媽媽把餃子皮包起來,，然后放到媽媽肚子里的兒童宮殿里，等他長大,。”而網(wǎng)名叫“豆豆”的媽媽其說法更浪漫：“寶貝,，你是從一棵樹上長出來的。”
范文堅(jiān)：對孩子來說,，這也是一種謊言,。謊言很快會被孩子識破。因?yàn)楹⒆由源笠稽c(diǎn)時,，他就會明白,，大人是在欺騙他。最嚴(yán)重的后遺癥是孩子再也不信任父母,。于是,，他們會千方百計(jì)地自己尋找答案，這樣,，如果他選擇通過不良渠道進(jìn)行了解,，情況反而更糟。
科學(xué)版：你是精子和卵子的結(jié)合
這應(yīng)該是最“大膽”也是最科學(xué)的答案了,。出人意料的是,，用這種“真刀真槍”來應(yīng)考的媽媽還很多呢。網(wǎng)名叫Saly的媽媽說： “精子是爸爸身體里的一部分,因?yàn)榘职趾軔蹕寢?就把自己身體里的一部分——精子送給了媽媽……放在媽媽肚子里一個叫子宮的地方,然后就有了你,。你住在媽媽的子宮里,越長越大,長到9個月的時候,媽媽就去醫(yī)院,請醫(yī)生把媽媽的肚子打開,讓你生出來,。”浩兒媽媽的回帖是:“我的想法是：直觀的，科學(xué)的說法比遮遮掩掩更好……只要成人不帶著有色眼鏡去看那些圖,，小孩子是不會這樣想的,。”
范文堅(jiān)：父母用一種坦然的心態(tài)和準(zhǔn)確的術(shù)語對孩子進(jìn)行性健康教育是最科學(xué)的。讓孩子從小接受正確的知識,。孩子就不會產(chǎn)生畸形的好奇,。孩子即使遇到有關(guān)性的不健康信息也會明白：這是不正確的。最重要的是,，父母要坦然地使用涉及性的一切正確詞匯,，平等地對待身體的各個部位,，如生殖器的名稱，從而使孩子對自己的身體有安逸感,。
（實(shí)習(xí)編輯：吳日途）
