很多父母都只知道從自己的角度出發(fā)來教育孩子，經常強孩子所難,，卻對孩子的天分和興趣愛好視而不見，以愛的名義毀了孩子的人生,。
1,、父母對孩子寄予過高的期望且追求完美,。
由于父母不想讓自己失望,，就不斷地給孩子施壓。當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候,，他就失去了自我,，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢。他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的“優(yōu)秀”,。這樣“優(yōu)秀”的孩子,，是一枚炸彈，隨時會被引爆,，不是炸傷別人,，就是炸壞自己。有一個統(tǒng)計數字,，大學中有心理疾病的孩子,，有23%在初高中被公認是“很優(yōu)秀”者。但孩子又是千差萬別的,，即使是威逼利誘也有很多無法達到父母的期許,，因而產生自卑和逆反心理。
2,、孩子不令自己滿意時貶損他,、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很內疚，這個時候父母再責罵他,，會讓又愧疚變成反感再到破罐子破摔,。再不然就是暫時隱忍不發(fā)作卻埋下了心理疾病的引子，隨時可能爆發(fā),。
3,、拿自己的孩子跟別人比
這是絕大部分家長的通病，當家長經常把自己的孩子和別人的孩子做比較的時候,，孩子也會認為自己無能,，從而喪失自信，走向自卑,。
4,、有條件地滿足孩子的需要
你考第一名就買旅游鞋!你進入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知,，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的,。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價!
5,、預言孩子沒出息
預言孩子沒出息有兩種后果，一是你越說他沒出息,，他越沒出息,，完全喪失斗志和學習能力，最終實現你的預言!另一種孩子,，你說越說他沒出息,，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中,，失去自我,，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。
6,、代替孩子做選擇
孩子的心理獨立期有三個階段,，分別是3歲、9歲和12歲,。小的時候,，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉,，不要說你都吃到衣服上了,，我來喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉,。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子,，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長,，孩子就喪失了某方面的能力,。
7、不信任孩子
不認為孩子有控制能力,，不認為孩子其實可以做到,，徹底毀滅了孩子的自尊和上進心。培養(yǎng)孩子成“才”,，應該先讓孩子先“成人”,，否則各種各樣的問題孩子只會越來越多。
總結：父母教育孩子的過程,，就是把自己的狀態(tài)調整到平靜和喜悅的過程,，平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛!教育孩子的過程，也是心量拓寬的過程,。改變孩子很容易,，當你“容”下孩子時,，孩子就“易(改變)”了。
（實習編輯：張嘉敏）
