正確使用筷子的方法是拇指,、食指,、中指捏住一根，虎口和無名指壓住另外一根,，捏住的那根能活動(dòng),，這樣才能夾住飯菜。其實(shí),，握鉛筆,、鋼筆,、圓珠筆一類硬筆的方式,，與使用筷子的方式是相同的。握毛筆,，是用拇指和食指捏住筆的上端,，用中指和無名指活動(dòng)筆的下端，小指隨無名指自然活動(dòng),。這兩種握筆方式都與使筷子的方式有關(guān),，如果使筷子的方式不改，用握筆器也很難糾正,。不能正確使筷子,，直接影響智力發(fā)育。有研究表明,，心靈與手巧是互動(dòng)的,，也就是說，經(jīng)?；顒?dòng)手指能促進(jìn)智力發(fā)育,。同時(shí)，兩根筷子配合著夾東西,，也會促進(jìn)思維與動(dòng)作的協(xié)調(diào),，集中注意力。

　　家長很重視孩子的學(xué)習(xí)成績，卻極少注意孩子怎樣使筷子,，殊不知它們之間有著一定的聯(lián)系,。

　　很多學(xué)習(xí)成績比較差，特別是握筆姿勢不對的孩子,，都與拿筷子的方法有關(guān),。例如，孩子上課注意力不集中,，學(xué)習(xí)成績較差,，特別是不會握筆，寫字慢,，不工整,，老師和家長糾正多次也沒效果。這樣的孩子在吃飯的時(shí)候,，使筷子的姿勢和握筆的姿勢完全一樣,，勾著腕子往嘴里扒飯吃，不會夾菜,，手指不能靈活使用筷子,。

　　正確使用筷子的方法是拇指、食指,、中指捏住一根,，虎口和無名指壓住另外一根，捏住的那根能活動(dòng),，這樣才能夾住飯菜,。

　　其實(shí)，握鉛筆,、鋼筆,、圓珠筆一類硬筆的方式，與使用筷子的方式是相同的,。握毛筆,，是用拇指和食指捏住筆的上端，用中指和無名指活動(dòng)筆的下端,，小指隨無名指自然活動(dòng),。這兩種握筆方式都與使筷子的方式有關(guān)，如果使筷子的方式不改,，用握筆器也很難糾正,。不能正確使筷子，直接影響智力發(fā)育,。

　　有研究表明,，心靈與手巧是互動(dòng)的,，也就是說，經(jīng)?；顒?dòng)手指能促進(jìn)智力發(fā)育,。同時(shí)，兩根筷子配合著夾東西,，也會促進(jìn)思維與動(dòng)作的協(xié)調(diào),，集中注意力。

（實(shí)習(xí)編輯：司徒穗彩）