平時對孩子多做一些看起來挺普通簡單的動作，如摟抱或輕拍,、對視與對話,、或者向孩子哼唱，讓孩子的早期經(jīng)歷更為豐富,，即可收到早期智力開發(fā)的良好效果,。
要知道，早期教育的精髓并不是灌輸各種知識,，而是聆聽,、指導(dǎo)孩子認(rèn)識真實的世界，包括多看,、多聽,，學(xué)習(xí)與媽媽說再見，與別人友好相處,，勇敢地探索周圍環(huán)境等,。
時下，不知道對孩子進(jìn)行早期教育的父母大概不多了,，但懂得如何科學(xué)地實施早期智力開發(fā)方法的家長同樣不多,，相當(dāng)多的父母或參照某些科普報刊提供的方法，或效法其他家長“人云亦云”地生搬硬套,。其實,，這些做法雖然動機(jī)不壞，但往往收效不佳,，“好心得不到好報”,。道理很簡單，早期智力開發(fā)最講究的便是適齡性,。換句話說,，首先要考慮到孩子的年齡特點，不能讓小寶寶去干大孩子才能做的事,，那樣做就不是早期教育而叫做提前教育了,，提前教育超越了孩子的年齡(例如硬讓嬰兒學(xué)習(xí)認(rèn)字)，顯然難以成功,，大多會以失敗告終,。
開啟寶寶智力的三大法寶
弄清了嬰兒期的智力發(fā)育規(guī)律，相應(yīng)的開智措施也就應(yīng)運而生,。專家建議的三大法寶是摟抱,、對視、哼唱,。
為什么稱這三招為法寶呢?美國科學(xué)家的最新研究提供了充分的理論依據(jù),。
他們利用高科技掃描儀觀察到，孩子出生后,，隨著視覺,、聽覺,、觸覺等的信號刺激，腦細(xì)胞之間迅速建立起廣泛的聯(lián)系,。腦神經(jīng)細(xì)胞粗看起來像一株裸露的小樹,，隨著神經(jīng)細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，神經(jīng)細(xì)胞逐漸被髓鞘包裹起來,，從而確保了電流信號快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行傳輸。在這幾種感覺器官中,，視覺可以說是大腦發(fā)育的起點,，在嬰兒生后幾分鐘內(nèi)，當(dāng)媽媽緊緊注視他的時候,，他那滴溜溜轉(zhuǎn)動的眼睛會突然停止轉(zhuǎn)動,，一瞬間只朝向媽媽的臉龐，這時孩子視網(wǎng)膜上的一個神經(jīng)細(xì)胞就與其大腦皮層的另一個神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系起來,，此時媽媽面部的影像便在他的大腦中留下持久的記憶,。3個月左右，嬰兒視覺皮層的細(xì)胞聯(lián)系達(dá)到高峰,。2歲內(nèi),，大腦的每個神經(jīng)細(xì)胞都與大約一萬個其他細(xì)胞相連，每秒鐘能向相鄰的細(xì)胞發(fā)送一百個以上的信息,。其他如聽覺等感官的發(fā)育亦大致如此,。
科學(xué)家用貓與狗等動物所做的實驗證明，如果出生后立即把它們投入極其單調(diào)的環(huán)境中,，它們的大腦皮層就會萎縮,，腦重量相應(yīng)減輕，神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系也明顯減少,。人類亦如此,，被嚴(yán)重忽視的孩子，其腦部掃描圖中負(fù)責(zé)情感依附的大腦區(qū)域根本沒有得到適當(dāng)發(fā)育,。說明孩子的早期經(jīng)歷對于腦功能的發(fā)育具有多么重要的意義,。
由此不難明白，平時對孩子多做一些看起來挺普通簡單的動作,，如摟抱或輕拍,、對視與對話、或者向孩子哼唱,，讓孩子的早期經(jīng)歷更為豐富,，即可收到早期智力開發(fā)的良好效果。要知道,，早期教育的精髓并不是灌輸各種知識,，而是聆聽,、指導(dǎo)孩子認(rèn)識真實的世界，包括多看,、多聽,、學(xué)習(xí)與媽媽說再見、與別人友好相處,、勇敢地探索周圍環(huán)境等,，所有這些支持性關(guān)愛與護(hù)理，都能使孩子大腦的結(jié)構(gòu)與功能得到健康發(fā)展,，長大之后智商自然高出一籌,。
（實習(xí)編輯：伍時干）
