一、大運動
大運動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng),，也是人體活動的基礎(chǔ),。若大運動發(fā)育得好，可以促進(jìn)大腦的發(fā)育;若大運動發(fā)育的差,，常為智力底下的早期指標(biāo),，但不一定都是呆傻病。
主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抬頭90度：3-4個月,；翻身：5-7個月,；坐：10-12個月；行走：11-15個月,；跑步：24個月左右,；跳躍：30個月左右。
二,、精細(xì)動作
精細(xì)動作是手和手指探索,，抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快,，是需要有眼睛配合的,，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨,，俗話說的心靈手巧,，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系，因此,，可以通過手的精細(xì)動作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常,。
主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抓握動作：2-3個月；抓住動作：4-7個月,；耙弄動作：6-7個月,；倒手動作：7-8個月；拇食指對捏動作：9-10個月,；翻書動作：18-24個月,；握筆動作：18-24個月；穿扣動作：24個月左右,。
三,、適應(yīng)能力
適應(yīng)能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力,，它是和視覺,、聽覺,、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應(yīng)物能,。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏,，能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。
主要行為模式的出現(xiàn)時間為——眼睛能跟蹤物體：1個月,；能找到聲源：4個月,；玩具失落會找：6個月；有意識搖鈴：8個月,；能尋找盒內(nèi)東西：10個月,；回蓋瓶蓋：12個月；將圓盒蓋子蓋上：15個月,；認(rèn)識大?。?7個月；認(rèn)識紅色：30個月,；懂得“里”,、“外”：33個月。
四,、語言能力
語言是人類所特有的心理活動,。比如，孩子彼此之間交談,、聽音樂,、聽歌曲、講故事,、說歌謠,、寫字、畫圖畫等,，這些聽、說,、讀,、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進(jìn)兒童心理活動的迅速發(fā)展,。
其主要行為模式的出現(xiàn)時間為——發(fā)出輕微喉音：1個月,；伊呀自語：4個月；發(fā)出da-da,、ma-ma聲,，叫名字時會轉(zhuǎn)頭：7個月；會歡迎,、再見：10個月,；有意識叫爸爸,、媽媽：12個月；能說出版?zhèn)€以上單字音：18個月,；能說兩句以上兒歌：24個月,；能說10個字以上的長句子：36個月。
五,、社交行為
社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力,。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定，有一定的發(fā)展程序——眼睛跟人：1個月,；見到親人會笑：3個月,；認(rèn)識母親和熟人：4個月；對鏡子有游戲反應(yīng)：7個月,；會注視所提到的人和物：10個月,；能配合穿衣服：12個月；白天會控制大小便：18個月,；能自己脫掉單衣,、單褲：24-27個月；會扣鈕扣：36個月,。
一般來說,，各大領(lǐng)域各種行為模式的出現(xiàn)是和大腦發(fā)育的成熟程度和孩子的年齡相關(guān)，不但有相互的連續(xù)性,，而且有顯著的階段性,。科學(xué)家們正是從中總結(jié)出一套規(guī)律性的東西,，進(jìn)而對嬰幼兒開展了智力測查工作,。
如果想了解寶寶智商高或不高，可參照上面介紹的行為模式進(jìn)行粗略的評價;亦可請專業(yè)人員進(jìn)行智力測試,，最后用智齡和發(fā)育商評價,，才是比較科學(xué)和準(zhǔn)確的方法。
（責(zé)任編輯：汪雨蓮）
