一,、大運動
大運動是軀體活動和姿態(tài)反應，也是人體活動的基礎,。若大運動發(fā)育得好,，可以促進大腦的發(fā)育;若大運動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標,，但不一定都是呆傻病,。
主要行為模式的出現時間為——抬頭90度：3-4個月；翻身：5-7個月,；坐：10-12個月,；行走：11-15個月；跑步：24個月左右,；跳躍：30個月左右,。
二、精細動作
精細動作是手和手指探索,，抓握和操作物體的能力,。如果手的功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的,，這叫做眼手協(xié)調,。手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧,，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關系,，因此,，可以通過手的精細動作發(fā)展狀況來預示嬰幼兒的智力發(fā)展狀況是否正常。
主要行為模式的出現時間為——抓握動作：2-3個月,；抓住動作：4-7個月,；耙弄動作：6-7個月；倒手動作：7-8個月,；拇食指對捏動作：9-10個月,；翻書動作：18-24個月；握筆動作：18-24個月,；穿扣動作：24個月左右,。
三、適應能力
適應能力是指對刺激物進行分析,、綜合的能力,，它是和視覺、聽覺,、語言及手功能的發(fā)展分不開的,，因此又將它稱作應物能。適應性能力是智力發(fā)展的前奏,，能預示將來智力的發(fā)展的好壞,。
主要行為模式的出現時間為——眼睛能跟蹤物體：1個月；能找到聲源：4個月,；玩具失落會找：6個月,；有意識搖鈴：8個月；能尋找盒內東西：10個月,；回蓋瓶蓋：12個月,；將圓盒蓋子蓋上：15個月；認識大?。?7個月,；認識紅色：30個月；懂得“里”,、“外”：33個月,。
四、語言能力
語言是人類所特有的心理活動,。比如,，孩子彼此之間交談、聽音樂,、聽歌曲,、講故事、說歌謠、寫字,、畫圖畫等,，這些聽、說,、讀,、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進兒童心理活動的迅速發(fā)展,。
其主要行為模式的出現時間為——發(fā)出輕微喉音：1個月,；伊呀自語：4個月；發(fā)出da-da,、ma-ma聲,，叫名字時會轉頭：7個月；會歡迎,、再見：10個月,；有意識叫爸爸、媽媽：12個月,；能說出版?zhèn)€以上單字音：18個月,；能說兩句以上兒歌：24個月；能說10個字以上的長句子：36個月,。
五、社交行為
社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力,。其行為模式也是內在成長因素所決定,，有一定的發(fā)展程序——眼睛跟人：1個月；見到親人會笑：3個月,；認識母親和熟人：4個月,；對鏡子有游戲反應：7個月；會注視所提到的人和物：10個月,；能配合穿衣服：12個月,；白天會控制大小便：18個月；能自己脫掉單衣,、單褲：24-27個月,；會扣鈕扣：36個月。
一般來說,，各大領域各種行為模式的出現是和大腦發(fā)育的成熟程度和孩子的年齡相關,，不但有相互的連續(xù)性，而且有顯著的階段性,?？茖W家們正是從中總結出一套規(guī)律性的東西，進而對嬰幼兒開展了智力測查工作。
如果想了解寶寶智商高或不高,，可參照上面介紹的行為模式進行粗略的評價;亦可請專業(yè)人員進行智力測試,，最后用智齡和發(fā)育商評價，才是比較科學和準確的方法,。
（責任編輯：汪雨蓮）
