想讓您的孩子比別人的孩子更聰明,，只需多走半步
1799年7月在法國(guó)的南部發(fā)現(xiàn)了一個(gè)12歲的野孩子，大家稱(chēng)他為“阿維龍的野孩”。
這個(gè)被叫做彼得的野孩子在被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,，既不會(huì)說(shuō)話(huà)，也聽(tīng)不懂任何語(yǔ)言,。
彼得也不會(huì)使用任何工具,，他常常從監(jiān)視網(wǎng)中掙脫，逃離人們的看管,。
剛開(kāi)始,，人們以為彼得是患有智力障礙的聾啞人，后來(lái)經(jīng)過(guò)深入觀察發(fā)現(xiàn),，他和正常人沒(méi)有區(qū)別。
后來(lái),，一位醫(yī)學(xué)研究者指導(dǎo)彼得學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),、學(xué)會(huì)禮儀以及運(yùn)用工具的能力，但最后發(fā)現(xiàn),，彼得除了會(huì)說(shuō)一些極簡(jiǎn)單的單詞,，具備了一些自制力之外，再?zèng)]有其他任何進(jìn)展了。
彼得并沒(méi)有如大家所期望的那樣恢復(fù)成一個(gè)正常人,。這說(shuō)明,，人在生長(zhǎng)過(guò)程中，一旦錯(cuò)過(guò)了某個(gè)特殊時(shí)期,，再想要完全獲得發(fā)展是件很困難的事,。這個(gè)特殊時(shí)期被稱(chēng)為“敏感期”。
敏感期直接關(guān)系到人的大腦發(fā)育,。人的大腦里有一種細(xì)胞被稱(chēng)為“神經(jīng)元”,。外界環(huán)境傳達(dá)給大腦的刺激或是行為習(xí)慣，會(huì)讓這些神經(jīng)元連接得更緊密,。而當(dāng)人處于敏感期時(shí),，是大腦中的神經(jīng)元連接最為緊密的時(shí)期。
根據(jù)從外界接受的刺激的強(qiáng)弱程度不同,，這些神經(jīng)元之間的聯(lián)系就也會(huì)發(fā)生變化,，或是更加緊密，或是逐漸消失,。在敏感期,，如果神經(jīng)元從外界得到了足夠的刺激，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育大有好處,。
在前面的例子中,，彼得之所以在語(yǔ)言和文明修養(yǎng)方面沒(méi)有任何進(jìn)展，正是這個(gè)原因,。如果過(guò)了敏感期,，即使在后來(lái)的青少年期再怎么用好的環(huán)境來(lái)彌補(bǔ)，都不可能達(dá)到理想的效果了,。
所以,，對(duì)于還處于敏感期的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該給他們提供可以充分刺激大腦的外部環(huán)境,，這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要,。
特別是在孩子3歲之前，通過(guò)一些能刺激五感(視覺(jué),、觸覺(jué),、嗅覺(jué)、味覺(jué),、聽(tīng)覺(jué))的游戲,，讓孩子的感覺(jué)器官得以充分發(fā)展，從而刺激大腦中的感情中樞與語(yǔ)言中樞,。
記憶力和思考能力則是從孩子大約5歲的時(shí)候開(kāi)始形成的,，所以對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子,，要盡量用豐富的語(yǔ)言刺激他的大腦，這樣才能為他將來(lái)的發(fā)展打造一個(gè)好的基礎(chǔ),。
如今,，很多人往往沒(méi)有正確地在早期給孩子的大腦提供鍛煉的機(jī)會(huì)，只是盲目跟風(fēng)所謂的早期教育,，不顧孩子身體成長(zhǎng)的客觀規(guī)律,，讓孩子過(guò)早接受太多偏于狹隘或是強(qiáng)度太大的訓(xùn)練。令人擔(dān)憂(yōu)的是,，這種錯(cuò)誤的教育方式不但沒(méi)有被糾正,，反而被越來(lái)越多的家長(zhǎng)用在自己的孩子身上。
在孩子的五感還未完全發(fā)達(dá)時(shí),，過(guò)早讓他去接受語(yǔ)言訓(xùn)練,，或是給他灌輸類(lèi)似數(shù)學(xué)這樣難度過(guò)高的科目，會(huì)耽誤這個(gè)時(shí)期最該注意的大腦訓(xùn)練,。這樣的教育方式，反倒讓孩子無(wú)法得到更好的發(fā)展,。
很多父母為了培養(yǎng)孩子語(yǔ)言或是數(shù)學(xué)等某方面的能力,，依照某些視聽(tīng)教材來(lái)指導(dǎo)孩子，造成孩子的大腦只有某一部分得到了鍛煉,，而其他方面則有可能出現(xiàn)退化,。
與不符合孩子年齡的早期教育相比，切實(shí)地根據(jù)孩子的興趣來(lái)有效地刺激孩子的大腦,，才是對(duì)孩子最有利的早期教育,。
根據(jù)孩子能接受的刺激強(qiáng)度，讓孩子接受比現(xiàn)有水平高半個(gè)或一個(gè)水平的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，才是不會(huì)讓孩子失去興趣的有效方法,。
想讓您的孩子比別人更聰明么？那么,，就請(qǐng)您先放下當(dāng)媽媽的虛榮心,，從孩子的實(shí)際水平出發(fā)吧。充分了解孩子所處的階段,，然后只需給孩子稍高于原先水平半步的教育,，
您就是孩子眼里最有意思、最了不起的老師了,。
（責(zé)任編輯：鄧琦）
