場景：
寒假到廣州探表姐,，我跟小外甥南仔幾乎玩瘋掉,。臨走的前一天，我倆更是把一天的時間安排得滿滿的：逛動物世界,、吃麥當勞,、看電影……一直折騰到黃昏才回家。
到了家門口的那條路,，我見南仔也累得差不多了,，索性抱起他過街。
“不行—”我才走到中間,，南仔突然大叫起來,，“是紅燈!不能過的!老師說不能沖紅燈!快放我下來—”放你下來?我左右看看,，街上當時雖然沒有車，但保不齊拐角那邊隨時就會有一輛沖出來,，這玩笑可開不起!于是不由分說三步并兩步躥了過街,。誰知過了馬路，一路上糖黏豆似的黏著我的南仔性情大變,，死活都不肯牽我的手,，甩開我自己悶著頭往家走，神情中甚至有了一絲惱怒,。
回到家,，一直到吃完晚飯、看完電視,、沖完涼,，南仔還是不理我?？偛荒芫瓦@樣離開廣州吧?我只好“低聲下氣”地去道歉,。
“我答應(yīng)媽媽做個好孩子的，”問了半天,，南仔終于開了口,，“可是都是你，我今天做不成了!”
“可小舅不是故意的啊!而且當時不是也沒有車嘛……”我試圖辯解,。
“我不管有沒有車!”南仔竟連小臉都漲紅了,，“反正紅燈就是不讓過!反正今天你不對!!”
老實講，我不是故意的,，當時我根本沒有留意交通燈的紅綠,。但我知道，我的確讓南仔失望了,。
機票是下午的,，但那天我起得特別早，我叫上南仔,，決定當面彌補自己的過錯,。于是那天早上、那個街口,，就出現(xiàn)了這樣一幕：一個舅舅,，一個外甥，一遍一遍地認真地過著馬路,，當然,，每次，都是綠燈……
分析：
如果我們說南仔是一個有“良心”的孩子,，你也許覺得太夸大其辭了;但是如果我們稱其具有“是非感”,，相信你會認同,。
其實，這兩者在學者看來是一回事：良心,，就是那個能夠幫助我們分辨是非的內(nèi)在聲音,。
我們不可能寄望于孩子先天就具有這種能力，因為所有導引他們正確行事的規(guī)則都有待于你的正確輸入：你給了孩子一個健康的道德環(huán)境嗎?你自己做出了良好的示范嗎?你保證他們都能理解你要求的那些規(guī)則究竟是什么含義嗎?……如果有,，你的孩子就一定正在建構(gòu)一套工程浩大的,、結(jié)構(gòu)精密的道德制導系統(tǒng)。
這需要時間,，所以你要有耐心,，要不厭其煩。進入幼兒園以前的孩子多以自我為中心,，還沒有是非觀念;但隨著你輔以獎懲的訓練和強化,，學齡前的他們已經(jīng)知道做正確的事才能得到表揚—為了被表揚，他們開始有了樸素的是非觀,，有了稚嫩的良心,。這時如果發(fā)現(xiàn)他人的行為與所學相悖時，只要內(nèi)心的聲音夠強大,，他們最終會說出這句話：“這樣不好,，這樣不對!”
能說出這句話，代表他的道德制導系統(tǒng)已經(jīng)啟動了,。所以就算孩子指的是你，也絕不要因為所謂的自尊而呵斥他—你要做的,，是向孩子學習,，并為他們的成長而歡呼。
良心小測驗
請根據(jù)給出的5種分值,，按照孩子的真實情況打分：
一貫：5分;經(jīng)常：4分;有時：3分;偶爾：2分;從不：1分
1. 做該做的事,，哪怕有人反對也堅持做。( )
2. 做錯了能承認,，敢說對不起,。( )
3. 能夠簡單分析自己錯在哪里。( )
4. 不會撒謊,，說話算話,。( )
5. 有主見，能自律,，不需要大人不斷監(jiān)督,、告誡或提醒。( )
6. 能夠預(yù)見出自己或他人錯誤行為的后果,。( )
7. 是自己的錯,，絕不會將責任推給別人,。( )
8. 錯了會流露出羞愧和內(nèi)疚。( )
9. 傷害到別人時,，能想方設(shè)法去彌補,。( )
10. 知道如何將錯誤的行動改變?yōu)檎_的行動。( )
評分標準：
40-50：完全達標;30-39：需要提高;20-29：存在問題;
10-19：情況嚴重
（責任編輯：周奕樺）
