讓圖圖父母感到矛盾的是,，處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝固然不好，但在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)大環(huán)境中,，孩子將來(lái)必然要為進(jìn)入好的學(xué)校,、參加各類競(jìng)賽活動(dòng)而和同伴展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，如果淡化孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí),，會(huì)不會(huì)影響他將來(lái)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中生存,？正是父母內(nèi)心的這種矛盾，使他們也無(wú)法給孩子明確的教導(dǎo),。他們既想讓兒子感覺(jué)輕松,，體會(huì)到童年快樂(lè)，不必因?yàn)樽约翰皇亲畎舻亩箲],，又想讓兒子在競(jìng)爭(zhēng)中通過(guò)努力而獲得成功,。圖圖的父母無(wú)法判斷，孩子應(yīng)該具備怎樣的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
專家分析：
● 培養(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與自我意識(shí)緊密相聯(lián),，清晰的自我意識(shí)是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來(lái)的。幼兒期是孩子自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期,，為了發(fā)展自我的個(gè)人心理,，需要擁有與別人區(qū)分開(kāi)的、獨(dú)特的,、私有的經(jīng)驗(yàn),，從而顯示出自己的獨(dú)立人格,。為了在不同對(duì)象面前表現(xiàn)自己，孩子需要了解自己的言行將會(huì)如何影響自己在別人眼里的形象,。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的萌芽，正是孩子自我意識(shí)發(fā)展的重要表現(xiàn),，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)予以支持與正確引導(dǎo),。
● 培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個(gè)性
有些孩子需要競(jìng)爭(zhēng)的刺激才能把潛能充分發(fā)揮出來(lái)，如果把握正確,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以成為孩子盡力把事情做好的動(dòng)力,。心理學(xué)研究表明，個(gè)性與競(jìng)爭(zhēng)能力緊密聯(lián)系,，具有良好個(gè)性的孩子,，對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題會(huì)更理智、更積極,。家長(zhǎng)要從孩子本身的性格特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)出發(fā),，培養(yǎng)孩子完善的人格，使其具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。
除了個(gè)性原因外,，特別注重自我意識(shí)、忽略別人感受的孩子,，往往還沒(méi)學(xué)會(huì)怎樣和別人相處,。他需要知道：如果他為了爭(zhēng)第一，而令別人不開(kāi)心,，就可能失去別人的友誼,。家長(zhǎng)要讓孩子明白：永遠(yuǎn)不要只著眼于和別人爭(zhēng)高下，而是向自己的能力極限挑戰(zhàn),。
● 端正孩子競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子競(jìng)爭(zhēng)欲望過(guò)強(qiáng)感到憂慮,，應(yīng)該先幫孩子端正心態(tài)，要讓孩子明白競(jìng)爭(zhēng)是展示自身實(shí)力的機(jī)會(huì),，是件美好的事,，要用從容的心態(tài)看待超越和被超越，不應(yīng)充滿妒忌和憤懣,。而參與競(jìng)爭(zhēng)的意義之一,，就是學(xué)會(huì)有風(fēng)度地接受失敗，并且誠(chéng)心實(shí)意地祝福對(duì)手,。告訴孩子,，在競(jìng)爭(zhēng)中得到勝利固然值得驕傲，但和同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，也是現(xiàn)代生活中不可或缺的品質(zhì),。家長(zhǎng)用自身行動(dòng)作出良好的示范,，孩子自然會(huì)感同身受。
● 鼓勵(lì)孩子相信自己
鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的內(nèi)心感受,，用自己的價(jià)值觀判斷是非,，相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)，而不是只能通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)體現(xiàn)自我價(jià)值,。要讓孩子明白,，自己在盡了最大努力之后，能做一個(gè)繼續(xù)努力的贏家或是毫不氣餒的輸家,，而不是過(guò)分注重競(jìng)爭(zhēng)本身,。
（實(shí)習(xí)編輯：劉勇龍）
