學(xué)會(huì)認(rèn)輸 正視失敗
夏令營的最后一項(xiàng)活動(dòng)是呈現(xiàn)一個(gè)模擬的“聯(lián)合國”開會(huì)現(xiàn)場,孩子們表現(xiàn)得很出色,雖然也有不少孩子緊張到說話結(jié)巴,年幼的孩子則更多用表情和肢體語言來表達(dá)著自己的看法,有些還害羞地躲在大孩子身后忸怩??可我看見的都是真實(shí)的孩子,感受到的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
會(huì)議結(jié)束后,我陷入父母們的包圍中,忙于不同問題的應(yīng)答之中,。突然出現(xiàn)一個(gè)尖銳的質(zhì)問:“老師,為什么我孩子就只能拿第三啊?這太不公平了!是不是我打電話過來抱怨過,你們就報(bào)復(fù)我孩子啊?”
“您好,剛才的比賽我們是有嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的,回頭你可以看看詳細(xì)評(píng)分表,而且評(píng)分規(guī)則都提前告訴了孩子們,。所以,公平性上我可以保證,。另外,這次會(huì)議從準(zhǔn)備到結(jié)束,都是孩子們獨(dú)立完成的,所以我們更應(yīng)該在乎他們努力的過程,而不是最后的結(jié)果,。”
“你看,孩子都哭成那樣了,你們就是故意這樣,。我們家孩子就是最棒的!”這個(gè)媽媽一邊說,一邊殺出一條路走到孩子身邊,所有人都在一旁觀看,。
“乖,你就是最棒的!”她走過去大聲地說,拉著孩子的手徑直朝外走去,。很明顯,這話是說給我聽的,。但不出我所料,這孩子越哭越厲害,。
“請(qǐng)您等一下。”我上去攔住怒氣沖沖準(zhǔn)備離開的母親,“我想和您聊聊,。”我實(shí)在不想讓孩子覺得“第三”是個(gè)多么糟糕的成績,我更不希望父母誤會(huì)了孩子的“哭泣”,。
“你就別說這么多了,明天我還要送他去參加挫折夏令營呢!沒工夫和你在這里瞎聊!”嗓音繼續(xù)保持高調(diào)。
“您知道他為什么會(huì)哭嗎?”
“因?yàn)楸荣惤Y(jié)果不公平,所以哭,。”她想當(dāng)然地回答,將孩子拉到身前,。
“我想不是這樣的。”我蹲下來拉著孩子的手,開始安慰孩子,。(在這個(gè)環(huán)境中需要照顧孩子的情緒,需要考慮他面對(duì)自己媽媽這種行為的尷尬心情,。教育工作者需要盡量避免孩子和父母因?yàn)檫@類事情的發(fā)生而造成的隔膜。)
“我知道你不是因?yàn)檩斄瞬诺粞蹨I,對(duì)嗎?你掉眼淚是因?yàn)樯岵坏么蠹?對(duì)不對(duì)?你們營長昨天就告訴我你不想離開大家,我還知道他們對(duì)你這個(gè)8歲的小家伙能完成自己的任務(wù)感到非常驚訝,。媽媽剛才和蘭海說話呢,不是吵架,不用害怕??”
我的聲音很輕,很輕,。我抹掉孩子掛在臉頰上的淚珠,他看著我,嘴角微微觸動(dòng),開始向下彎,最后慢慢向上翹了起來。
“語凡!來,你們倆去我房間看看我有沒有什么東西忘拿了,。”語凡很配合地和伙伴走了,。看著他們的背影,我笑了,。
轉(zhuǎn)過身來,我開始一段漫長的演說:“這位媽媽,其實(shí)孩子哭有很多原因,。如果是因?yàn)楸荣惤Y(jié)果哭泣,這也是孩子一次體驗(yàn)‘失敗’的機(jī)會(huì)。您剛才提到了‘挫折夏令營’,我想您還是希望孩子能夠經(jīng)歷一些困難來獲得成長的,。我們每個(gè)人在人生道路上總會(huì)遇到無數(shù)困難,很多是無法預(yù)知的,。我們一邊寵愛孩子,一邊又刻意給孩子創(chuàng)造出各種‘挫折’,而真實(shí)生活中所遇到的困難卻被我們推向門外。
您有沒有想過,到底什么是挫折,您孩子獲得的第三名,到底是您不能承受失敗,還是他不能?就算剛才孩子是因?yàn)闆]有獲得第一而掉淚,淚水中包含著不服還是遺憾?我們可以輸,但我們不能認(rèn)輸。學(xué)會(huì)從容地去面對(duì)戰(zhàn)勝自己的對(duì)手,去欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),在孩子面對(duì)挫折后這些都需要我們?nèi)ブ攸c(diǎn)引導(dǎo),。父母有時(shí)為了安慰孩子,會(huì)貶低其他孩子或不經(jīng)意流露出對(duì)結(jié)果的不滿,。這些細(xì)小行為都會(huì)被孩子觀察到,從而影響他們?cè)庥龃煺酆蟮男膽B(tài)。
我們應(yīng)該在引導(dǎo)孩子承認(rèn)對(duì)方勝利之后,與孩子一起對(duì)勝利者的成功進(jìn)行分析,和孩子一起分析為什么對(duì)方勝利,。最重要的是要讓孩子自己說出勝利者獲勝的原因,。
這樣,孩子不僅可以平靜地面對(duì)自己的失敗,更能從內(nèi)心中知道如何欣賞對(duì)方。等到他們長大后會(huì)遇到各種競爭,學(xué)會(huì)在競爭中從容面對(duì)并欣賞對(duì)手,是他們?nèi)烁裢晟?、個(gè)人魅力的具體展現(xiàn),。在我們批評(píng)孩子心理承受能力差、經(jīng)受不了挫折時(shí),我們能否捫心自問,孩子需要的僅僅是吃苦和挫折本身,還是面對(duì)挫折之后的抗挫折能力和越挫越勇的斗志?”
（實(shí)習(xí)編輯：潘信凝）
