傾聽能力的培養(yǎng)
寶寶傾聽能力的標(biāo)準(zhǔn)
1別人對(duì)寶寶說話時(shí)，寶寶能集中注意地聽,，看著對(duì)方的眼睛,，能作出相應(yīng)的反應(yīng);
2別人在說話時(shí)，寶寶懂得保持安靜;
3能聽懂并執(zhí)行別人對(duì)自己提出的指令,、要求,。
父母以身作則
爸媽的一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)都會(huì)給寶寶帶很深遠(yuǎn)的影響,，要讓寶寶自己主動(dòng)提高傾聽能力,，那么爸媽本身也要有很好的傾聽習(xí)慣，在別人說話時(shí)不隨便打斷,。寶寶表達(dá)能力可能還不好,，說話慢或是說錯(cuò)了，爸媽也應(yīng)該耐心等待寶寶說完或慢慢引導(dǎo),，而不是催促或者中途打斷,。在寶寶說完話后，爸媽應(yīng)給予回應(yīng),，或回答或提問,，甚至可以是復(fù)述。
利用大自然
自然的聲音更容易在寶寶的小腦袋里留下鮮明的印象,，所以要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶寶寶外出,，到大自然中聆聽美妙的聲音，到社會(huì)中傾聽生活的聲音,，充實(shí)寶寶的聽覺經(jīng)驗(yàn),，
在大自然中，可以讓寶寶注意傾聽大自然的各種聲音,，如風(fēng)吹過樹葉的聲音,、小雨滴落地面的聲音。傾聽各種動(dòng)物的叫聲;在街道中,，可以傾聽各種交通工具的聲音,，如喇叭聲,、自行車鈴聲等。這些聲音,，不僅對(duì)于提高寶寶聽力辨別的能力有很大幫助,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。
營(yíng)造適當(dāng)?shù)膬A聽環(huán)境
在寶寶出生之后,，便可以利用各段的時(shí)間,，播放不同的音頻資料，如音樂,、歌謠,、故事、詩(shī)詞朗誦等等,，可以利用寶寶起床后,、入睡前、吃飯時(shí),、游戲時(shí)等各個(gè)固定的時(shí)間段播放,，讓寶寶漸漸習(xí)慣，另外爸媽應(yīng)該注意的是,，有研究表明,，寶寶對(duì)于人聲的記憶更加清楚，所以爸媽應(yīng)該及早養(yǎng)成對(duì)寶寶說話,、唱歌,、講故事的習(xí)慣。
三個(gè)培養(yǎng)傾聽能力的游戲
在日常生活中,，利用寶寶急于表現(xiàn)自己的特性,。多給寶寶指派“工作”，如讓寶寶去關(guān)門,、去廚房找人,、去撿玩具、去拿水果等等,，鍛煉寶寶的聽力理解能力,。也可以利用有節(jié)奏的兒歌，讓寶寶學(xué)會(huì)在節(jié)奏中做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,。
寶寶還處于發(fā)展階段,，在傾聽過程中，特別容易出現(xiàn)聽得不仔細(xì),、不耐心的情況,，導(dǎo)致傾聽質(zhì)量不高，所以應(yīng)該多玩辨錯(cuò)游戲。
游戲準(zhǔn)備：在安靜的環(huán)境中,，選擇寶寶熟悉的一則故事,。
第一步，跟寶寶先說明這個(gè)故事存在若干錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)寶寶找出來：
第二步,，緩慢地開始講故事，第一次玩的時(shí)候可以將錯(cuò)誤的地方用語(yǔ)調(diào)或停頓強(qiáng)調(diào),，以后逐漸減弱直至正常語(yǔ)調(diào);
第三步,，如果寶寶指出錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)及時(shí)暫停講故事，問寶寶為什么那里有誤;
第四步,，寶寶每指出一個(gè)錯(cuò)誤,，爸媽都要給以積極的鼓勵(lì)，指出所有錯(cuò)誤后,，應(yīng)大力表?yè)P(yáng)寶寶。
注意：故事中的錯(cuò)誤剛開始應(yīng)該是比較明顯的,，如“兩條腿的小兔子”,、“在地上走路的魚”;以后可以逐漸增加難度至邏輯方面的錯(cuò)誤。
傾聽能力不像表達(dá)能力那樣可以轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言或文字考察,，判斷傾聽能力好壞沒有自己的標(biāo)準(zhǔn),，但它可以通過語(yǔ)言表達(dá)得以驗(yàn)證，復(fù)述無疑是最能判斷傾聽能力水平的好方法之一,。
游戲準(zhǔn)備：爸爸媽媽寶寶坐一起圍成一個(gè)圈,。
第一步，爸爸先說段話(也可以是一首簡(jiǎn)單的兒歌或一個(gè)小故事),，語(yǔ)速要慢要清晰;
第二步,，媽媽復(fù)述剛才爸爸所說的那些話，語(yǔ)速也要慢些,，可以讓寶寶判斷媽媽是否復(fù)述得完全正確;
第三步,，讓寶寶復(fù)述剛才的話，在寶寶想不起時(shí)可適當(dāng)提醒,。
這個(gè)游戲非常適合多個(gè)小朋友一起玩,，不僅有助于提高寶寶的傾聽能力，同時(shí)對(duì)于口頭表達(dá)能力也是一個(gè)極好的鍛煉,。
（實(shí)習(xí)編輯：潘信凝）
