1.鍛煉培養(yǎng)嬰幼兒的獨立生活能力
父母要為幼兒提供獨立行為鍛煉的機會,，要大膽讓幼兒去實踐,，父母可給予幫助,、鼓勵,，但切不可包辦代替。
2.為幼兒運用言語進行交際創(chuàng)造機會,，進而促進幼兒思維活動的發(fā)展
父母要多與兒童交談,、聊天，盡管是猶如自言自語,，但對啟發(fā)幼兒積極主動言語有很大幫助,。父母可以在幼兒稍大些時給他講故事，對幼兒提出問題等等,。另外要做到對幼兒的問題要一一回答,，使幼兒從成人回答問題中獲得言語技巧。這樣幼兒言語活動的發(fā)展必然會促進思維活動的發(fā)展,。
3.促使幼兒情緒與情感的發(fā)展
新出生的嬰兒由于意志活動尚未產(chǎn)生,，因此稍有不適即啼哭。1周歲后,，隨著言語的發(fā)展人際交往的需要,，漸漸產(chǎn)生了意志活動，如能有意地進行所愿意的游戲,、跑跳等各種活動,，為了做好這些,，能主觀控制住自已“淘氣”行為等等,，這些都是意志活動的最初表現(xiàn)。有的2－3歲幼兒為了達到去動物園看猴子的目的,，可步行2－3華里而不讓抱著,，父母和成人在這時應(yīng)該對幼兒所表現(xiàn)出的意志活動加以鼓勵，并提供更多的機會和可能的條件,。
5.注意力和記憶品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉
幼兒期兒童的注意,、記憶等心理活動開始形成。父母在此時可有意識的鍛煉兒兒童的記憶能力,。 如使用幼兒喜歡的玩具,、游戲有意識地吸引他們的注意力，使之在短時間內(nèi)達到注意力集中,；用生動活潑的小人書,、畫面給幼兒講故事，要求他們記住故事內(nèi)容,，經(jīng)常反復(fù)地重復(fù)故事內(nèi)容以鍛煉記憶力,。
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來源：三九育兒論壇
