俗話說:"心靈手巧",據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),,手巧才會心靈,,手指與大腦之間存在著非常廣泛的聯(lián)系。如果將大腦皮層管轄軀體的范圍用擬人形的圖形繪出時,,我們可以發(fā)現(xiàn),,無論是在感覺方面還是在運(yùn)動方面,手在畫面上都是巨大的,。與這張伸展開來的大大的"手"相比,,大腿和胳膊就顯得十分"纖細(xì)"了。僅僅是管轄大拇指運(yùn)動的區(qū)域,,就幾乎相當(dāng)于大腿運(yùn)動區(qū)的10倍,!所以十指會那么靈巧,怪不得我們說雙手創(chuàng)造了世界。是呵,,如果讓寶寶的小手指更加靈活,,觸覺更加敏感,孩子就一定會更聰明,、更富有創(chuàng)造性,,思維也會更加開闊。
孩子出生后,,家長就可以有意識地刺激孩子的小手,。兩個月時,孩子會出現(xiàn)吮手動作,,這時不要強(qiáng)行干預(yù),。當(dāng)孩子3個月時,他就會抓玩具了,,此時需要訓(xùn)練抓握能力,,給他多種質(zhì)感和形狀的物體讓他體驗(yàn)。在孩子半歲后,,教孩子做簡單的手指操,,讓孩子將手的動作與聲音刺激聯(lián)系起來。如讓孩子"抓撓",;伸出食指表示"1",;雙手鼓掌做"歡迎歡迎"等等。
10個月時,,可以訓(xùn)練孩子撿拾物體,。1歲以后,讓他學(xué)做"你拍一,,我拍一,,兩個小孩做飛機(jī)……"的拍手游戲。在孩子1歲左右,,可以讓孩子做旋瓶蓋,、解鈕扣等動作,讓他拿起小積木,,將兩塊疊在一起,。1歲半時,讓孩子拿勺吃飯并訓(xùn)練孩子自己端碗,、端小杯子,。在孩子2歲之后,就要訓(xùn)練他自己穿衣服,、收拾玩具,。
當(dāng)媽媽做事時,,可讓寶寶"幫忙",媽媽理床,,寶寶拉床單,;媽媽擺碗,寶寶放筷子,;媽媽剝豆擇菜,,孩子去倒豆莢;媽媽包餃子,,給寶寶一小塊面,,讓他嘗嘗自己包出的面疙瘩。每個孩子都會興致勃勃地"參加勞動"的,,在活動中,,孩子會感受成功,得到樂趣,。
許多智力玩具都具有訓(xùn)練手的精巧運(yùn)動,、手眼協(xié)調(diào)能力和激發(fā)孩子想象力的作用。最傳統(tǒng)的搭積木,、捏橡皮泥和新開發(fā)的各種變形玩具,、插拼玩具都有上述功能,家長可先給孩子示范一下,,然后就讓孩子盡情去想,,不必按說明書的要求去玩。
在孩子兩歲后,,媽媽還應(yīng)該抽出一點(diǎn)時間和孩子一起搞一些小制作,,這對促進(jìn)孩子手的靈巧性進(jìn)而促進(jìn)孩子智力發(fā)育都大有益處。
1.折紙:拿一張稍厚的紙,,媽媽先折成一條小船(也可是小狗,、小鶴、小衣服等),,讓孩子看怎么折,,然后讓寶寶涂上顏色。寶寶在學(xué)折時,,開始會動作笨拙,媽媽不要著急,,當(dāng)孩子對折紙時,,兩邊不對稱,媽媽可幫他一下,;當(dāng)紙邊翹起,,媽媽可幫他壓壓平,。折好的東西不要扔掉,還可以當(dāng)游戲時的"道具",。
2.制作:在孩子兩歲半時,,可以讓孩子在父母的看護(hù)下用小剪刀了,買一把圓頭,、塑料柄的小剪刀,,讓孩子先學(xué)剪直線,然后同媽媽一起搞一些小制作,。在媽媽指導(dǎo)下,,粘一粘,剪一剪,,孩子一定會倍感快樂,。
3.用筷子:讓孩子用筷子也是訓(xùn)練孩子用手的方式。在孩子3歲時,,可以讓他學(xué)用筷子了,,孩子在使用了筷子后,小手會更加靈活,。
許多游戲,,如拍手歌、夾豆子,、穿線,、套圈、拍球都會提高孩子手的協(xié)調(diào)與運(yùn)動能力,,學(xué)繪畫,、學(xué)樂器也能大大提高寶寶手的靈巧性,為了讓孩子心靈手巧,,年輕的父母一定要記住,,多訓(xùn)練孩子的雙手。正如有位著名的教育家說過的那樣:“兒童的智力發(fā)展,,體現(xiàn)在手指尖上,。”
來源:中國學(xué)前教育網(wǎng)