兒童人格的發(fā)展形成需要經過幾個順序不變的階段,，每一階段都有與之相應的發(fā)展任務,。階段任務完成得好,，就能幫助兒童形成積極的個性、品質,，反之,，就會給他們的心理造成不良影響。4—6歲的階段任務主要是培養(yǎng)孩子的主動性,，這一年齡段的孩子比較適合入全托幼兒園,，因為多項調查顯示，全托的孩子往往比同齡人更加獨立自主,，也更加懂事和成熟,。
孩子進了全托幼兒園，接受的第一個思想就是自己的事情自己做,，在家被父母包辦的吃飯,、穿衣等，都會在老師的指導下,，一一學會并嘗試去做,，因此比同齡人更早地具備獨立生活的能力。另外,，孩子離開父母的庇護,，和同齡人一起吃，一起睡,，一起學習,，一起玩耍，遇到困難自己解決,，發(fā)生爭執(zhí)自己和解,，這能夠鍛煉他們的人際交往能力，使他們較早地融入社會,。
（責任編輯：葉君）
