孩子有很多表情：打人、咬人;哭;撒嬌;害羞;害羞等等,，每個(gè)表情后面都有和大人不太一樣的原因,，讓我們解開(kāi)所有的密碼。
表情一,、打人,、咬人
孩子總喜歡打人,、咬人是有一定的原因的!
原因1：可能孩子對(duì)小朋友的安全感建立得不好,。所以一有小朋友到身邊去，他就會(huì)覺(jué)得受到威脅,，然后主動(dòng)進(jìn)攻,。
辦法：媽媽?xiě)?yīng)多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友,。那段時(shí)間我一直在反思,，然后就開(kāi)始行動(dòng)了。如做了冰淇淋,、煮了毛豆,、花生，有了水果等都分成幾份,，帶著孩子送到小朋友家,，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到別人家吃,。禮尚往來(lái)，別人也會(huì)有好吃的想著我們,。這樣關(guān)系越走越近，孩子的感覺(jué)也越來(lái)越好,。
變化：不打人了,，每次出去，都要去敲人家的門(mén),，想見(jiàn)見(jiàn)小朋友,。有好吃的分享，還說(shuō)：他是我的好朋友,。
原因2：打是排除的意思,。
有時(shí)他想按自己的想法做事,，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個(gè)事實(shí)排除掉,。如：他拿個(gè)小碗,，用土來(lái)做飯。小朋友過(guò)來(lái)就往他的碗里放土,，但他不想這樣,，因?yàn)槠茐牧怂械挠?jì)劃和目標(biāo)。他對(duì)小朋友嚷,，但人家不聽(tīng),，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用,，就會(huì)動(dòng)手打人了,。他的想法本沒(méi)有錯(cuò)誤，只是不想被打擾,。但他的舉動(dòng)是不好的,。有時(shí)想吃冰棒或做其它一些事情，家長(zhǎng)不讓做,，他也會(huì)用打的方式來(lái)解決,，只是想把家長(zhǎng)不讓他做事的這個(gè)事實(shí)排除掉。所以我覺(jué)得更多時(shí)候,，孩子打人是排除的意思,。包括大人也一樣，樂(lè)爸總不聽(tīng)我的,，我也會(huì)打他,。說(shuō)不過(guò)就打吧。反思一下,，其實(shí)大人和孩子都差不多,。
辦法：加強(qiáng)用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題的能力。教他用語(yǔ)言來(lái)和別人表達(dá)思想,。如人家往他碗里放土打人這件事,，媽媽可以告訴他：“如果你不喜歡人家這么做，你可以直接教他對(duì)別人說(shuō)‘不喜歡你往碗里放土,，我正在做飯!’”然后告訴他,，打人無(wú)法解決問(wèn)題，打人是不好的行為,。他就明白了,。當(dāng)然要達(dá)到完全用語(yǔ)言表達(dá)還需要一個(gè)過(guò)程，媽媽要耐心等待他心智成長(zhǎng)到這個(gè)程度,。
原因3：家人可能有打人(或以輕打屁股來(lái)逗著孩子玩)的行為,。孩子會(huì)把所以的待遇反加到別人身上,。
辦法：家長(zhǎng)要反思自己是否有這種形為，如有應(yīng)即時(shí)改正,。
感想：其實(shí)孩子打人,，根本也不會(huì)打怎么樣，如果別人打自己的孩子倒沒(méi)什么,。如果他打了別人,，當(dāng)父母的總會(huì)說(shuō)自己的孩子不對(duì)。我的想法是：當(dāng)他打了人后,，要及時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來(lái)分析原因,，然后告訴他如何用語(yǔ)言來(lái)解決。再告訴他打人是野蠻的行為(幼兒園總這么說(shuō),，所以我也要家園一致),。然后告訴他媽媽愛(ài)他(以免他有種做錯(cuò)事不被愛(ài)的擔(dān)憂)。這樣,，他既知道自己打人不對(duì),，也知道下次該怎么解決，還知道媽媽無(wú)論何時(shí)都是愛(ài)他的,。孩子感覺(jué)被愛(ài)包圍著,，他會(huì)向更好的方向發(fā)展。無(wú)論怎樣,，媽媽都應(yīng)把握一個(gè)原則,，就是一定讓孩子知道媽媽是愛(ài)他的，他永遠(yuǎn)都是好孩子,，對(duì)事不對(duì)人,，一時(shí)行為不對(duì)，不能說(shuō)孩子就壞呀,。
有時(shí)候孩子不順心,，可能會(huì)拿媽媽撒氣，我倒覺(jué)得挺正常的,。因?yàn)閶寢屖撬钣H近的人,，和最親近的人發(fā)泄內(nèi)心的壓力是很正常的事呀，發(fā)泄完了,，孩子會(huì)更好地調(diào)整自己的狀態(tài),，也會(huì)更加愛(ài)媽媽。樂(lè)有時(shí)就這樣,，我就會(huì)說(shuō)：給我捶背呢!給他一個(gè)積極的暗示就夠了,。多理解孩子,，他畢竟還很小,，心智還沒(méi)有成長(zhǎng)到可以自己解決一切問(wèn)題的程度呀,。然后每天大聲對(duì)他說(shuō)：媽媽愛(ài)他!或在耳邊輕聲地說(shuō)：“媽媽告訴你一個(gè)秘密，就是‘我喜歡你!’”孩子的心情會(huì)馬上陽(yáng)光燦爛,、晴空萬(wàn)里,。有時(shí)他做些壞事，如把腳放到飯桌上,，你越說(shuō)不行,，他越邊壞笑著去做，有時(shí)我急了就會(huì)問(wèn)他：你是不是覺(jué)得我愛(ài)你不夠呀?他說(shuō)是,。我就說(shuō)：那從現(xiàn)在起,，我多愛(ài)你一點(diǎn)。他馬上就規(guī)矩了,。所以有時(shí)我覺(jué)得對(duì)孩子大吼生氣都不能很好地解決問(wèn)題,，最佳的辦法就是：讓他知道媽媽愛(ài)他。
表情二,、插話
孩子打斷別人的談話,，這是由他們的年齡特征引起的，大體在以下幾種情況出現(xiàn)：
1,、孩子對(duì)講話中的部分內(nèi)容感到好奇,，迫不及待地想解決心中的“疑問(wèn)”。
2,、別人談的或討論的內(nèi)容,，孩子曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或有點(diǎn)似懂非懂，產(chǎn)生“共鳴”,、激動(dòng),，急于想“表現(xiàn)”自己，講一講自己的“看法”,。
3,、孩子獨(dú)自玩耍或獨(dú)自嘗試著做某件事遇到了困難,，這時(shí)他急于求得幫助,，可能會(huì)不顧場(chǎng)合打斷別人的談話。
對(duì)孩子的這種行為既不能放任不管,，又要注意處理方式,。家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、“因事制宜”,。即針對(duì)不同的情況,，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。當(dāng)孩子對(duì)大人談話內(nèi)容提出疑問(wèn),，或遇到困難求助時(shí),，千萬(wàn)不要因一時(shí)惱火而當(dāng)別人的面訓(xùn)斥孩子,，否則就傷害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家長(zhǎng)可以跟孩子講明,，談話結(jié)束后再解答,，還可以再夸獎(jiǎng)他一句：“你真愛(ài)動(dòng)腦筋!”這樣孩子是會(huì)諒解的。但事后一定要實(shí)行諾言,，并教育孩子在別人談話時(shí)不要隨便地打斷,，告訴他這樣做是不禮貌的。
如果大人在閑聊時(shí)所談及的內(nèi)容使孩子產(chǎn)生“共鳴”,，孩子因急于想表達(dá)自己的意見(jiàn)打斷別人的談話,，家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，先征求與你交談的對(duì)方的意見(jiàn),，然后讓孩子參與進(jìn)來(lái),。不過(guò)，談完話后應(yīng)很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對(duì)的,。這樣孩子是比較容易接受你的批評(píng)的,，因?yàn)楹⒆拥?ldquo;表現(xiàn)欲”得到了滿足。
2,、“相機(jī)誘導(dǎo)”,。即家長(zhǎng)要利用一切可以用來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子加以啟發(fā)和誘導(dǎo),，特別要注意運(yùn)用發(fā)生在孩子身邊的事情來(lái)教育孩子,，使孩子受到啟迪和提高。例如,，爸爸媽媽帶孩子上街玩,，看到了別的孩子在其父母和別人講話時(shí)插在中間吵個(gè)不休而受到批評(píng)，就可以問(wèn)自己的孩子：“剛才那個(gè)孩子做得對(duì)不對(duì)?為什么?你喜歡他嗎?”讓孩子從中受到教育,。
3,、“言傳身教”。即做家長(zhǎng)的要注意自己的言行,，特別是“行”,，這給孩子的影響是很重要的。孩子的模仿性較強(qiáng),，且又缺乏一定的辨別能力,，因此父母應(yīng)樹(shù)立起一個(gè)禮貌地與人交往的榜樣。
