寶寶到10個月左右的時候,，經(jīng)過扶欄的站立已能扶著床欄橫步走了,，這就是寶寶學(xué)走的開始，但從扶走到獨自走還需要一個較長的過程,。
一,、發(fā)展狀況
寶寶走的動作發(fā)展分為五個階段：
第一階段 10－11月：此階段是寶寶開始學(xué)習(xí)行走的第一階段，當寶寶扶站已經(jīng)很穩(wěn)了,，甚至還能單獨站一會兒了,，這時就可以開始練習(xí)走路了。
第二階段 12個月：蹲是此階段重要的發(fā)展過程,，父母應(yīng)注重寶寶站蹲站連貫動作的訓(xùn)練,，如此做可增進寶寶腿部的肌力，并可以訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)度,。
第三階段 12個月以上：此時寶寶扶著東西能夠行走,，接下來必須讓寶寶學(xué)習(xí)放開手也能走二至三步，此階段需要加強寶寶平衡的訓(xùn)練,。
第四階段 13個月左右：此時父母除了繼續(xù)訓(xùn)練腿部的肌力,，及身體與眼睛的協(xié)調(diào)度之外，也要著重訓(xùn)練寶寶對不同地面的適應(yīng)能力,。
第五階段 13－15個月：寶寶已經(jīng)能行走良好,，對四周事物的探索逐漸增強,，父母應(yīng)該在此時滿足他的好廳心,，使其朝正向發(fā)展。
二,、意義
當寶寶開始走路時,，就說明他已經(jīng)具備以下三項能力：
1、能自主性的握拳,，并隨其意志使用手指及腳趾,；
2、腿部肌肉的力量已經(jīng)足以支撐本身的重量,；
3,、已經(jīng)能靈活地轉(zhuǎn)移身體各部位的重心，并懂得運用四肢，上下肢各動作的發(fā)展也已經(jīng)能協(xié)調(diào)得好,。
三,、骨骼的問題
一些寶寶在學(xué)步時會出現(xiàn)踮腳尖走路的行為。專家表示,，父母可觀察寶寶踮腳尖走路的頻率來判斷是否為異?，F(xiàn)象，如果寶寶有用踮腳尖的方式走路,，有時恢復(fù)正常狀態(tài),，則不必過于擔憂。,。
許多剛學(xué)會走路的寶寶最容易發(fā)生意外就是扭傷,，再加上這時候的寶寶通常不能表達得非常清楚，父母就要細致觀察寶寶的一舉一動來得知,。專家表示,，父母應(yīng)仔細觀察寶寶走路是否出現(xiàn)一拐一拐的，或是躺在床上踢一踢,，看是否能踢得好,，除此之外，也可壓一壓寶寶腿部各部位,，看看寶寶是否會感到疼痛,。
四、父母給予的輔助方式
第一階段：父母可利用學(xué)步用的推車或是學(xué)步車,，協(xié)助寶寶忘記走路的恐懼感覺學(xué)習(xí)行走,。
第二階段：訓(xùn)練寶寶學(xué)習(xí)蹲站的方式為父母將玩具丟在地上，讓寶寶自己撿起來,。
第三階段：父母可以各自站在兩頭,，讓寶寶慢慢從爸爸的這一頭走到媽媽的那一頭。
第四階段：讓寶寶練習(xí)爬樓梯,，如家中沒有樓梯可利用家中的小椅子,，讓寶寶一上一下、一下一上地練習(xí),。
第五階段：可利用木板放置成一邊高,、一邊低的斜坡，但傾斜度不要太大,，讓寶寶從高處走向低處,，或由低處走向高處，此時父母須在一旁牽扶,，以防止寶寶跌下來,。
依以上五個階段走路動作發(fā)展的不同而給予不同的輔助方式,。
五、學(xué)步輔助工具
學(xué)步車是最常用的學(xué)步輔助工具,，但使用學(xué)步車時應(yīng)注意幾個問題：
1,、最好等寶寶七個月大以后，能夠支撐頸部并平穩(wěn)坐立時再使用,。
2,、學(xué)步車的高度須適合寶寶的身高，不宜過高或過低,。
3,、每次使用的時間不宜過長，以不超過20分鐘為原則,。
4,、使用學(xué)步車應(yīng)在大人們的視線范圍內(nèi)。
另外,，樓梯,、小板凳等，也可以當作寶寶的學(xué)步輔助工具,。
六,、學(xué)步安全措施
正處于學(xué)步寶寶所碰到的危險比前面幾項動作接觸的危險來得更多了，在環(huán)境安全的注意上,，父母可要費更多的心思,。
陽臺：寶寶一旦學(xué)會行走，到處亂走是必然的情形,，引時父母就特別留意寶寶走到陽臺上,。沒有圍欄或欄桿高在85厘米以下，欄桿間隔過大 超過10厘米以上,，或者陽臺上擺小凳子容易使寶寶誤爬上,，而導(dǎo)致危險。
家具：家具的擺設(shè)應(yīng)盡量避免妨礙寶寶學(xué)習(xí)行走,，父母宜將所有具危險性的物品放置高處或移走,，并且須留意所有家具中具有尖銳的角，以防寶寶去碰撞,。
門窗：寶寶容易在開關(guān)門中發(fā)生夾傷,，父母可使用門防夾軟墊來避免危險,；至于窗戶方面,，最怕寶寶走到窗邊玩窗簾繩，如此容易發(fā)生被繩子纏繞造成窒息的危險,。
七,、把握輔助時機
整個嬰兒期寶寶的動作發(fā)展是否正常，關(guān)系著生理健康及日后的認知發(fā)展，如果寶寶動作發(fā)展受阻,，不但會影響日后的學(xué)習(xí),，也會形成心理的障礙，所以父母該時時注意寶寶每個階段的動作發(fā)展情形,。
另外,，寶寶每個動作的發(fā)展都代表著一層意義，如果能在最佳時機給予適當輔助,，這將對寶寶的動作發(fā)展起到事半功倍的效果,。
（責任編輯：吳瑾瑜）
