中國的很多媽媽是非常喜歡在孩子出生后的很長一段時間里,，相處在同一張床上的，之初可能是為了晚上喂養(yǎng)方便,，之后可能更多的表現(xiàn)出孩子和媽媽彼此間的依賴,，這種依賴對未來孩子健康心理會產(chǎn)生非常大的積極因素。

　　因此我們提倡,，在孩子孩提時代和媽媽同床一段時間,，時間的長短也可以根據(jù)每個家庭的實際情況而定。

　　在國外孩子出生以后是需要獨處的,，可能之初是自己的小床,，不久是自己的房間，這種養(yǎng)育方式我們也覺得不錯,，因為孩子在睡覺時沒有獲得與媽媽體膚之間親密接觸后的安全感和熟悉感,，就談不上失去，也就談不上對未來造成傷害,。因此我們把這種情況,，以及孩子出生后一個月后就和媽媽分床的孩子排除在這個問題之外。這個問題就是：如何與孩子合理的分床?

　　第一步：媽媽已經(jīng)決定和孩子開始分床后,，先用兩張各自獨立的單人床拼合成一張雙人床;

　　第二步：以一個月(根據(jù)孩子對媽媽不同的依賴狀況可以延長到3個月)為時間基本單位,，把孩子睡的單人床升高(或把媽媽睡的單人床降低)，形成高低落差(孩子的床要處在高位,，媽媽的床要處在低位),，高低落差的距離要以孩子胳膊和腿實際長度的85%到90%為準(目的是讓孩子對“獨采信息源”的觸覺采集依賴變得越來越困難,，從而使孩子逐步把對“獨采信息源”的觸覺采集依賴完全轉(zhuǎn)嫁到視覺采集依賴。)

　　第三步：當孩子基本上適應對“獨采信息源”的視覺采集依賴時再把兩張單人床之間的距離拉開,，拉開距離的尺寸根據(jù)每個家庭不同的客觀情況而定(目的是讓孩子對“獨采信息源”的視覺采集依賴逐步轉(zhuǎn)化為感覺采集依賴),，孩子睡的床和媽媽睡的床拉開距離的時間同樣以一個月為時間基本單位(根據(jù)每個家庭的具體情況可以延長至三個月)。

　　第四步：當孩子基本形成對“獨采信息源”的感覺采集依賴時,，再逐步把孩子的床降低(或媽媽的床升高),，使孩子睡的床和媽媽睡的床回到同一高度(具體時間同樣是以一個月為時間基本單位，根據(jù)每個家庭不同的客觀情況可以延長至3個月),。

　　第五步：至此,，孩子對“獨采信息源”的感覺采集依賴就基本形成了，也就是說孩子的感覺采集信息已經(jīng)得到基本實現(xiàn),。在孩子對“獨采信息源”的感覺采集依賴基本形成后,，就可以和孩子在相對的空間上拉開相對的距離了(比如分房和未來孩子寄宿等等)。

　　這樣才能真正的保證孩子心理成長的健康,。

　　孩子感覺采集信息能力的強弱是決定孩子未來分析能力強弱的重要因素之一,，因此父母在孩子邏輯思維創(chuàng)建和豐富成長過程中的合理培育尤為重要。我們希望父母應該通過上述合理分床的例子,，能夠舉一反三地把合理的感覺信息采集培育方法運用到實際生活中,，以便能夠使孩子形成未來社會生存所需要的感覺信息采集手段。