家長(zhǎng)以為,，只要寶寶吃好穿好加上學(xué)習(xí)好，就后顧無(wú)憂了,。殊不知,，讓寶寶十指不沾陽(yáng)春水，會(huì)讓他的生活自理能力如同他的手一樣“白”而“空”,。
事實(shí)上4-6歲的寶寶,，已經(jīng)有可能從事一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng),，使孩子理解勞動(dòng)的社會(huì)意義,，初步掌握最簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能和技巧,，使他們養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。勤勞動(dòng)勤動(dòng)手，還能增強(qiáng)孩子大腦的發(fā)展,。
勞動(dòng)活動(dòng)是多種多樣的：首先是自我服務(wù)的勞動(dòng),，例如，自己穿衣,、脫衣,、洗臉、洗手帕等等,。其次是參加家庭日常簡(jiǎn)單勞動(dòng),，最例如打掃灰塵、掃地,、收拾玩具,、洗茶杯等等。也可以做一些帶有生產(chǎn)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng),，例如,，在拔草,、澆水、捉蟲(chóng),、做紙工,、做玩具等。
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剛開(kāi)始寶寶還不能把勞動(dòng)和游戲區(qū)分開(kāi)來(lái),，經(jīng)常以游戲的方式完成勞動(dòng)的任務(wù),，他只滿足于勞動(dòng)過(guò)程本身，而不注意勞動(dòng)的結(jié)果,。勞動(dòng)的獨(dú)立性很差,，很多地方需要成人的幫助。對(duì)于勞動(dòng)的社會(huì)意義一般還不大理解,。但正是因?yàn)檫@對(duì)于他而言是個(gè)游戲,，所以一般他愿意主動(dòng)參與勞動(dòng)。
再過(guò)一段時(shí)間,，開(kāi)始能適當(dāng)?shù)匕褎趧?dòng)和游戲區(qū)別開(kāi)來(lái),。在勞動(dòng)中，大人可以要求他好好地進(jìn)行勞動(dòng),。寶寶勞動(dòng)的獨(dú)立性也大大增加,。開(kāi)始能理解一些勞動(dòng)的意義。此時(shí)需要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)寶寶,，讓寶寶堅(jiān)持勞動(dòng),，鍛煉耐性。
到了6歲,，寶寶已經(jīng)能明確地把勞動(dòng)和游戲分開(kāi),，勞動(dòng)的目的性更加明確。而且,，在勞動(dòng)中,，更關(guān)心的不是勞動(dòng)過(guò)程本身，而是勞動(dòng)的結(jié)果,。勞動(dòng)的獨(dú)立性也提高了,，已經(jīng)能掌握某些勞動(dòng)的技能和技巧，能評(píng)價(jià)自己的勞動(dòng)質(zhì)量,。對(duì)于勞動(dòng)的社會(huì)意義有了進(jìn)一步的理解,。
勞動(dòng)不僅能提高寶寶生活自理能力，還能讓他體會(huì)到父母的辛苦,，學(xué)會(huì)關(guān)心別人,。這就如同老虎要教會(huì)小老虎如何捕獵一樣，讓寶寶將來(lái)能順利生存和發(fā)展,。
（實(shí)習(xí)編輯：張嘉敏）
