“方向感”是視覺-空間智能的一個方面,。方向感不好的人經(jīng)常會迷路，對于其他的一些視覺元素掌握度也較低,。你不想讓孩子將來成為“迷途羔羊”吧?那就一起來玩玩視覺-空間智能的小游戲吧!
常常聽到別人說,，某人方向感不好，一天到晚迷路,，或是去過的地方很快就不認得了,，這樣的情形，其實就是由于視覺-空間智能方面的弱勢所造成的,。因此,，這些人對于空間方位：上、下,，左,、右，里,、外,，前、后;方向：東,、南,、西、北;還有其它視覺元素,，例如：距離,、高低、景深等因素上掌握度也較低,。除此之外,，還包括了繪畫時的構圖，布置家具時的位置等,，也都會受影響喔!
爸爸,、媽媽、寶寶,，預備,，游戲開始嘍!
6個月以下寶寶
游戲1 認識左右的雙手律動
兒歌：
這是我的右手舉高高,，
這是我的左手碰天空，
左手,、右手,，拍拍拍，
右手,、左手,，好兄弟!
動作：
根據(jù)歌詞做動作，分別舉起寶寶的左右手,。
讓孩子可以通過雙手的擺動來練習雙手的靈活度,，另一方面也進行方位的認知。這樣的游戲非常適合6個月以下的寶寶來玩,。
游戲2 找玩具
Tips 1
您可以試著將玩具先放在寶寶的面前,，然后用小毛巾或小紙盒蓋起來，讓孩子自己將玩具找出來,，練習孩子物體恒存的概念,，了解玩具在毛巾的下面或是小紙盒的里面。
Tips 2
您也可以將玩具放在孩子拿得到的小桌子上或桌子下,。建立孩子里面,、外面、上面,、下面等抽象概念,。
游戲3 堆積木
給寶寶2-3塊積木，先堆一次給孩子看看,?？梢酝隙迅呋蚴遣⑴排懦砷L長的一條，然后讓孩子模仿,。
Tips
當孩子越長越大時,，積木的數(shù)量就可以慢慢增加。
6個月以上寶寶
游戲1 捉迷藏
對于已經(jīng)有移動能力,，例如會爬行的孩子，我們就可以來玩捉迷藏的游戲了!順便練習聽音變位的能力,，家長可以在不同的地方,，叫小朋友的名字，讓小朋友找找看你在哪里,。
Tips 1
對于較小的小朋友可以在較小的范圍當中練習;較大的孩子,，就可以整個家中安全的地方來玩!
Tips 2
在這過程中，孩子必須去判斷聲音的位置,、距離,、遠近,。
游戲2 七巧板
對于1歲以內(nèi)的小朋友，要用七巧板拼出特定的圖形是有些困難的,。父母可以隨意地讓孩子去拼湊,，讓他熟悉這些不同的形狀，不同長度的邊,，當然您可以先示范一些排列給寶寶看,。
游戲3 散步
對于常走的路或距離較近的地方，沿路走時,，就可以和孩子說,，我們該左轉或右轉，或是走到某一個特別的標志性地段(如便利商店)時應該要……
Tips
對于3歲以上的孩子,，偶而還可以讓他來帶路,。
游戲4 套套杯
可以用現(xiàn)成的各種杯子、布丁盒或過家家的小碗,，讓孩子練習一個套一個,。當然，要大的才能裝小的,，所以也就讓孩子練習對于空間大小的概念,。
Tips
市面上也有賣專門的“套套杯”，它的外型大小較為整齊,，但其實家中廢物利用的那些杯盒,，也有同樣的效果。
游戲5 各種組合玩具
要加強孩子的空間智能,，給孩子的玩具最好就以組合式的玩具為優(yōu)先考慮,。像是積木、接插玩具,、拼圖,、組合模型之類的，都是很好的選擇,。
游戲6 自制探險噗噗車
道具：
1,、厚紙板或不要的紙箱
2、雙面膠或膠水
3,、剪刀
4,、膠帶
玩法：
1、先把厚紙板減成4厘米大小若干張,，做為車子要走的路,。
2、再剪一些1.5厘米寬,、5厘米長或其它大小的紙板,，作為道路分隔島,，并隨意地粘在厚紙板道路上，讓紙板成為有縱向的,、橫向的,、或十字路口的道路。
3,、找一部大小適中的玩具車,，一邊把一塊塊的道路板縱橫交錯地接起來，讓小車子在上面練習遇到障礙或十字路口要直走或左,、右轉,。
Tips
較大的孩子可以讓他們參與一起制作!
益處：
1、培養(yǎng)空間方位概念
2,、訓練邏輯推理能力
3,、促進眼手協(xié)調(diào)
什么是視覺-空間智能?
視覺-空間智能的定義是：“準確觀察世界，并對其進行解釋,，或者把那個世界的方方面面?zhèn)鬟_給別人,。”其焦點在于觀察和設計，既要接受又要表達,。
在視覺-空間智能表現(xiàn)突出的人具有哪些優(yōu)勢
具有優(yōu)勢的視覺空間智能,，在未來的表現(xiàn)上，通常有較好的方向感,、空間感,。所以，除了日常生活當中認路的本是好之外,，在職業(yè)表現(xiàn)上通常多屬于設計類的工作性質(zhì),，像是建筑師、室內(nèi)設計師,、服裝設計,、雕塑、攝影師,、美術設計……甚至還可能會成為發(fā)明家哦!
如何發(fā)展1歲以內(nèi)小寶寶的視覺-空間智能?
0-1歲的寶寶在視覺-空間智能的發(fā)展上,，大部分都需要大人在語言上的幫助，借由大人的口語與動作的配合,，慢慢地讓他建立空間方向感,。例如，舉起他的右手時,，就要在口語上也同時提示右手;在日常生活中，家長也同樣要注意自己的口語表達,，我們常常對孩子說“來這邊”,、“去那邊”的,。其實，即便是對于較小的孩子,，也要用正確的方位名詞,，例如：“到前面”、“在右邊”,。當然,，小寶寶們還無法了解抽象概念，我們就必須佐以手勢,，協(xié)助他們了解,。
（實習編輯：劉勇龍）
