現(xiàn)在很多小寶寶都是兩歲后才講話,，雖然聽得明白,，心思也活，但就是守口如瓶,，怎么逗都不肯開口,。對(duì)此，不少老人表示：“貴人語(yǔ)遲”是好現(xiàn)象,，孩子將來(lái)一定聰明又富貴!但不少年輕父母卻提心吊膽,，眼見別人家孩子說(shuō)話那么溜，自家孩子怎么還不舍得吭聲呢,。
對(duì)此,，兒科專家表示，此類現(xiàn)象要分兩類情況分析：大部分孩子的“晚開口”屬于正常范疇,，僅僅因?yàn)楹⒆诱Z(yǔ)言發(fā)育稍晚,，可能與先天遺傳、周圍環(huán)境,、父母語(yǔ)言行為等有關(guān),。如何讓寶寶早點(diǎn)正確清晰發(fā)音?專家建議父母、監(jiān)護(hù)人都得做點(diǎn)功課,，隨時(shí)隨地配合寶寶“牙牙學(xué)語(yǔ)”非常重要,。
而另一種情況則可能提醒：小部分孩子存在聽力或發(fā)音、智力障礙,，對(duì)于這類患兒,，要盡早識(shí)別，一旦確診應(yīng)該盡快治療,，或可挽回部分甚至大部分語(yǔ)言能力,。
釋疑
寶寶說(shuō)話晚與聰明富貴沒關(guān)系
“貴人語(yǔ)遲”，每當(dāng)孩子開口說(shuō)話晚時(shí),，不少老人經(jīng)常會(huì)道出這樣的安慰性俗語(yǔ),。對(duì)此，兒童神經(jīng)內(nèi)分泌?？浦魅伪硎荆赫f(shuō)話晚的孩子很可能是因個(gè)體差異等原因所致,，其智商其實(shí)與說(shuō)話早的孩子沒有多大差別，但由此推斷出其會(huì)更聰明或更命好,，這種說(shuō)法毫無(wú)科學(xué)依據(jù),，只是大人的美好寄愿。
“貴人語(yǔ)遲”出自論語(yǔ)的“貴人語(yǔ)遲,，敏于行卻不訥于言,，泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”,。它的原意是指很多有謀略的人不善言談卻心中有數(shù),、行動(dòng)迅猛，又稱‘貴人不出語(yǔ)’,，但在民間演變到后來(lái),，就衍生出小孩說(shuō)話晚，可能是‘貴人’的意思了,。
那為何有的寶寶不到兩歲便可流利背誦唐詩(shī),，而有的孩子卻明明全聽懂了，卻怎么都不愿意張嘴回應(yīng)?對(duì)此,，羅向陽(yáng)表示每個(gè)小孩學(xué)說(shuō)話的時(shí)間都存在一定程度的個(gè)體差異,，在聽力和發(fā)音等器官正常的前提下，比同齡孩子稍晚一些說(shuō)話屬于正常,，不用太過(guò)擔(dān)心,。
孩子說(shuō)話晚既可能有遺傳的原因，如很多孩子的父母小時(shí)候也是兩歲后才說(shuō)話;也可能受周遭環(huán)境的影響,，開口發(fā)音稍遲一些,。
建議
父母交流“牙牙學(xué)語(yǔ)”孩子學(xué)說(shuō)話或許更快
語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于兒童的語(yǔ)言發(fā)育非常重要，如“狼孩”就是兒童語(yǔ)言環(huán)境被剝奪的典型例子,，之后其即使返回人類社會(huì),，怎么教也可能無(wú)法再準(zhǔn)確掌握語(yǔ)言。專家指出,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快慢與孩子所處的生活環(huán)境密不可分,，如果脫離了好的語(yǔ)言環(huán)境，可能也遲遲難以開口說(shuō)話,，或語(yǔ)音極其不標(biāo)準(zhǔn),。
專家表示,，每天對(duì)幼齡孩子進(jìn)行大量看似“意義不大”、重復(fù)性的循循善誘非常重要,。例如在小區(qū)里溜達(dá)時(shí),，可以指給小孩看很多事物，讓孩子增長(zhǎng)見聞,，學(xué)習(xí)很多詞匯,。如告訴孩子：“這是什么呀?哦，這是燈籠,。”“這是小狗狗,。”而孩子即使不開口回應(yīng)，久而久之也會(huì)懂得這些詞的含義,，某天就可能脫口而出,。但如果家人或監(jiān)護(hù)人沒有這種隨時(shí)隨地主動(dòng)“教學(xué)”的意識(shí)，孩子對(duì)外在世界以及語(yǔ)言的感應(yīng)自然也就相對(duì)狹窄,、遲緩,。
此外，在家庭環(huán)境中,，只要有孩子在,，即使夫妻間日常對(duì)話，都可以盡量采用“幼稚”的語(yǔ)言,，全家人一起“牙牙學(xué)語(yǔ)”,，孩子學(xué)說(shuō)話或會(huì)更快，因?yàn)楹⒆雍芸赡苓呁嫱婢哌呍隈雎牳改笇?duì)話,。這也是很多家長(zhǎng)和老師為什么會(huì)用疊詞形容事物,，如花花、蟲蟲等,，因?yàn)檫@樣對(duì)于語(yǔ)言啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)更易朗朗上口,。
提醒
3歲仍不能說(shuō)句子應(yīng)考慮為發(fā)育遲緩
有些孩子說(shuō)話晚是因?yàn)榧膊∷?應(yīng)引起重視。導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙常見的疾病有：聽力障礙,、唇腭裂,、舌系帶異常、腦癱,、智力低下,、孤獨(dú)癥、腦外傷及腦炎后遺癥等,，包括部分遺傳代謝性疾病,。若發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育明顯異常現(xiàn)象,，應(yīng)努力查找病因,。
兒童語(yǔ)言障礙又可分為語(yǔ)言發(fā)育遲緩和構(gòu)音障礙,。語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：即發(fā)展的起點(diǎn)遲、發(fā)展的速度慢,、達(dá)到的水平低,。也就是說(shuō)，一般正常兒童在1~1.5歲時(shí)已經(jīng)有明顯的語(yǔ)言能力發(fā)展,，而語(yǔ)遲的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展在時(shí)間上要晚許多，且與同齡孩子相比,，說(shuō)話能力也要差很多,。像說(shuō)話晚(2歲甚至2歲后才開始)，3歲不能說(shuō)句子,，言語(yǔ)簡(jiǎn)單,，詞匯貧乏等都屬于這個(gè)范疇。如果孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩,，就會(huì)對(duì)他和周圍的交流形成障礙,，時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子的性格會(huì)變得內(nèi)向,，甚至演變成自閉癥,，對(duì)孩子的傷害很大。
而另一種障礙即構(gòu)音障礙,，則是指由于發(fā)音器官神經(jīng)肌肉的病變或構(gòu)造的異常使發(fā)聲,、發(fā)音、共鳴,、韻律異常,。表現(xiàn)為孩子發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn),、咬字不清,、聲響、音調(diào)及速率,、節(jié)律等異常和鼻音過(guò)重等言語(yǔ)聽覺特征的改變,。
孩子如有語(yǔ)言障礙，必須及早治療,。3歲之前是腦發(fā)育最快時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期腦的可塑性最強(qiáng)，因此兒童語(yǔ)言障礙治療越早越好,。目前對(duì)兒童語(yǔ)言障礙的治療,，主要是進(jìn)行針對(duì)性綜合治療，包括語(yǔ)言訓(xùn)練,、智力訓(xùn)練,、針灸,、理療等，并輔以藥物治療,。
正常孩子語(yǔ)言發(fā)育時(shí)間表
1~3個(gè)月：啼哭,，輕輕發(fā)聲，咿呀發(fā)聲,，尖叫,，發(fā)笑。
3~6個(gè)月：以不同的聲音表達(dá)不同的感受,，對(duì)大人的講話以發(fā)音作為回答,，發(fā)出輔音與元音的組合音，模仿大人發(fā)出連續(xù)的音節(jié),。
6~9個(gè)月：模仿講話,，與母親有意識(shí)地對(duì)話。
9~12個(gè)月：準(zhǔn)確地運(yùn)用媽媽,、爸爸兩詞,，模仿新的聲音，模仿字,、詞發(fā)音,，近似準(zhǔn)確，主動(dòng)與別人進(jìn)行極簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流,。
12~18個(gè)月：發(fā)音時(shí)出現(xiàn)聲調(diào)變化,，開始使用“這個(gè)”。當(dāng)被提問(wèn)“這是什么”時(shí),，能說(shuō)出物體的名稱,，以手勢(shì)表達(dá)需要，能說(shuō)出4~6個(gè)字的名字,，模仿說(shuō)短句,。
（實(shí)習(xí)編輯：劉茵瑩）
