說起音樂,，恐怕許多成年人也未必真正懂得，但從某種意義上說,，音樂的確是人類共通的語言,。讓孩子從小接觸音樂，未必非要“聽懂”或“理解”,，而是要讓寶寶去感受,，著眼于“熏陶”和“感染”。這對(duì)于培養(yǎng)寶寶擁有一個(gè)良好的氣質(zhì),、與樂觀開朗的性情大有助益,。
音樂胎教：讀你千遍也不厭倦
在各種胎教法中，音樂胎教是非常流行的產(chǎn)前教育法,。高雅,、優(yōu)美悅耳的音樂能促進(jìn)胎兒神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的發(fā)育，刺激胎兒的大腦,，更好地開發(fā)智力,。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，還能夠促進(jìn)孕婦分泌出一系列有益健康的激素,、酶和乙酰膽堿等物質(zhì),，起到調(diào)節(jié)血液流量和興奮神經(jīng)細(xì)胞的作用，改善胎盤供血狀況,，使血液中的有益成分增多,，以此促進(jìn)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育。
你知道嗎,，四個(gè)月的胎兒即可對(duì)外界環(huán)境的聲音有所感知,。胎兒在母腹中，他的音響世界里占統(tǒng)治地位的是母親渾濁而有節(jié)奏的心跳聲和血液流動(dòng)聲,，從他有聽覺的那一天起,，就習(xí)慣了這種聲音，并以母親的心跳聲作為辨別其他聲音的標(biāo)準(zhǔn),。這些聲音信息（心跳聲,、血液流動(dòng)聲呼吸聲）構(gòu)成的交響曲，不斷地刺激胎兒的聽覺器官,，這可謂對(duì)寶寶進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，接受良好音樂性刺激即“音樂胎教”的物質(zhì)基礎(chǔ)。
孕媽媽可從懷孕四個(gè)月起,，每天聆聽有利于孕育胎寶寶的古今中外的音樂,、歌曲，如《小太陽》,、《秋夜》,、《綠島小夜曲》,、《北國之春》、《仲夏夜之夢(mèng)》,、《春天來了》,、《搖籃曲》、《夢(mèng)幻曲》以及柴可夫斯基的《B小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》等等,。此外,，要特別注意多聽一些好的古典音樂，這是因?yàn)楣诺湟魳返墓?jié)奏,、速度與母親每分鐘72次左右的心跳音相近，而胎兒對(duì)母親的心跳音最有安全,、親密感,。對(duì)了，媽媽最好在寶寶胎動(dòng)（清醒）時(shí)進(jìn)行音樂胎教,。試想,，胎兒每天聽?wèi)T了媽媽渾濁的心音，突然飄來清脆優(yōu)雅,、婉轉(zhuǎn)輕松的音樂,，那是多么新鮮而有趣。和諧悅耳呀,！
音樂胎教備忘：
1． 不符合要求的胎教音樂,，或使用的方法不妥，會(huì)對(duì)寶寶的大腦和聽覺造成傷害,。專家認(rèn)為,，胎教音樂在頻率、節(jié)奏,、力度和頻響范圍等方面,，都應(yīng)當(dāng)盡可能與子宮內(nèi)胎音合拍。頻率過高的音樂,，會(huì)傷害胎兒內(nèi)耳螺旋器底膜,；節(jié)奏、力度過強(qiáng)的音樂,，將會(huì)導(dǎo)致中耳性聽力下降,；頻響范圍過寬的音樂，會(huì)造成沖動(dòng)泛化,，對(duì)胎兒亦不利,。因而，選擇胎教音樂時(shí),，必須充分衡量音樂的質(zhì)量,，購買正規(guī)的專用胎教音樂磁帶,。
2． 媽媽每天可以給寶寶哼唱幾首歌曲，要輕輕哼唱,，而不必放聲大唱,。唱時(shí)心情舒暢，富于感情,，如同面對(duì)可愛的寶寶,，傾訴一番母愛柔情，從而達(dá)到愛子心音的諧振,。
哆來咪：寶貝逍遙音樂情
從寶寶出生到3個(gè)月~4個(gè)月時(shí),，是一個(gè)可利用的重要時(shí)期。如果在這時(shí)期內(nèi)讓孩子繼續(xù)聽胎教音樂,，可以逐漸培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的興趣,，從小培養(yǎng)孩子感受音樂的能力，以及使寶寶從小就有好氣質(zhì),。不然的話,，胎教期間寶寶好不容易形成的對(duì)音樂的感受就可能會(huì)失去，那爸爸媽媽們就白費(fèi)力氣了,。
聽樂曲的時(shí)間可安排在孩子吃飽或睡醒后情緒穩(wěn)定的時(shí)候,。每次聽樂曲的時(shí)間不要過長(zhǎng)，以十幾分鐘為宜,。樂曲以選擇一些旋律優(yōu)美,、節(jié)奏舒緩的，或節(jié)奏明快的輕音樂為宜,。最好不要讓寶寶聽搖滾音樂,，那樣寶寶就變成“搖滾寶寶”了。此外,，在每天晚上臨睡前放音樂陪伴寶寶入眠也是一個(gè)很好的做法,，大家不妨試一試。
寶寶最鐘情什么樣的音樂呢,？
研究者發(fā)現(xiàn)嬰兒對(duì)某些音樂特別偏愛：
* 嬰兒辨析高音的能力比辨析低音的能力好,，因此嬰兒偏愛聲調(diào)較高的音樂，如女聲,、“父母 愛語”以及歌劇中的女高音,。
* 嬰兒偏愛大調(diào)旋律。
* 嬰兒喜歡那些簡(jiǎn)單而又具有重復(fù)節(jié)奏的音樂,。
然而,，你的孩子也許會(huì)一反常態(tài)。不管是什么音樂,，只要你的孩子好象有所反應(yīng),，那就是最適宜給他播放的音樂,。在日常生活中，媽媽對(duì)寶寶進(jìn)行音樂啟蒙教育,，可以這么做：
1,、播放各種類型的音樂
對(duì)成年人來說，音樂好象是自然而然地流淌著,，將要演奏的下一樂章和我們心里設(shè)想的一模一樣,。而一旦我們已知的那種音樂構(gòu)建被打破，就會(huì)感覺非常痛苦,。聽到其他民族文化的旋律,、節(jié)奏或和聲，我們常常會(huì)感到極不舒服,。生長(zhǎng)在西方文化背景中的人們往往傾向于聽那種帶有西方音樂特征的旋律,，相反，西方人很少會(huì)稱贊亞洲的樂曲,，在他們看來，東方的音樂只不過是有序的發(fā)出聲音罷了,。如果你的孩子對(duì)音樂涉獵廣泛,，他們?nèi)蘸笸鶗?huì)欣賞和享受各種不同風(fēng)格的音樂。所以,，還是讓你的孩子聆聽“雅克兄弟”的音樂,，拉脫維亞的民間音樂，以及莫扎特的音樂吧,！這些音樂都非常好,，也能訓(xùn)練孩子的大腦。
2,、播放風(fēng)格迥異的音樂
為你的孩子播放風(fēng)格迥異的音樂是你能給他的一份珍貴禮物,，但為他選擇某些特定風(fēng)格的音樂似乎更為明智。例如,，莫扎特的音樂可能就比莫特利?克魯?shù)囊魳芬靡恍?。這是由于音樂的譜寫往往與腦的復(fù)雜結(jié)構(gòu)形式相聯(lián)系，比如經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合,。
記住,，當(dāng)人們談到嬰兒與音樂的關(guān)系時(shí)，總避免不了談到莫扎特這個(gè)作曲家,，而其他諸如巴赫和秘魯民間音樂這樣的復(fù)雜音樂形式,，也被認(rèn)為具有相同的效果。
3,、用音樂來開發(fā)孩子的記憶力
圣約翰大學(xué)心理學(xué)系的杰弗理?費(fèi)根及其同事證明,，3個(gè)月大的嬰兒就能以音樂為線索來記憶事物,。研究人員在讓嬰兒聆聽音樂的同時(shí)，交給他一個(gè)汽車模型讓他記憶,。7天后,，當(dāng)播放同一首曲目時(shí)，嬰兒能較好地回憶起汽車模型,，而播放其他音樂時(shí)其記憶的效果則不是太好,。費(fèi)根認(rèn)為，提供諸如音樂之類的適當(dāng)記憶線索,，就能幫助嬰兒檢索先前的記憶信息,。
這為父母向孩子暗示記憶信息提供了一個(gè)極好的方法。在給小孩洗澡,、穿衣時(shí),，哼上一段小曲，每次都哼同一首,，重復(fù)哼唱有助于孩子理解這是一首什么樣的歌曲,，還可以幫助孩子們預(yù)見下面的旋律與歌詞該如何變化。這一方法還有助于更為容易地調(diào)節(jié)日常生活,。
4,、開始為音樂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)
嬰幼兒還不會(huì)彈鋼琴，拉小提琴和吹單簧管,，但最好在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候盡可能早地(最有可能的是6歲左右時(shí))將樂器交給他們,。一個(gè)明顯的好處是，早期聆聽音樂與接受音樂訓(xùn)練將為他們以后學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。就像語言的學(xué)習(xí)過程一樣,，一個(gè)置身于魅力無窮的音樂中的孩子，就獲得日后學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ),。南卡羅來納大學(xué)教授埃德溫?E?戈登發(fā)現(xiàn),，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時(shí)間和順序安排得當(dāng)?shù)脑?，將培養(yǎng)起孩子的音樂才能,。在適當(dāng)時(shí)候?yàn)楹⒆硬シ乓魳罚敲丛谝院蟮囊魳穼W(xué)習(xí)過程中就會(huì)事半功倍,。
5,、輕哼，舞動(dòng),，跳躍,，打拍子：帶寶寶“玩”音樂
對(duì)你的寶寶來說，開始正規(guī)的音樂學(xué)習(xí)確實(shí)顯得太早，但你仍然可以將許多有關(guān)音樂的活動(dòng)引入孩子的生活,。通過玩耍嬉戲,，以及生活在一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，你的孩子會(huì)有最佳的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。孩子們會(huì)自然地接受音樂,，把音樂編進(jìn)他們自己的玩耍，以及與大人的游戲之中,。盡管他們的年齡還不適合進(jìn)行正規(guī)的器樂訓(xùn)練,，但已經(jīng)到了和他們進(jìn)行音樂游戲的年齡了，所以請(qǐng)廣泛地給孩子們聽音樂,，唱歌,，跳舞，吹口哨和哼小曲吧,！ 就算小寶寶還在努力讓自己的步伐更穩(wěn)定,，就算還常常是“碰”的一聲就跌坐在地上，他們?nèi)匀贿€是喜歡在音樂響起時(shí),，隨意甩手,、擺頭、彎腰,、或蹲蹲站站,、蹦蹦跳跳；像是完全沉醉音樂的快樂中,！那么要如何延續(xù)寶寶在音樂中的感覺呢？
* .快的,、慢的音樂,，都是音樂。有人可能認(rèn)為快節(jié)奏的音樂,，才比較適合用在寶寶律動(dòng)上,，但其實(shí)慢音樂也是相當(dāng)適合的。這么比喻吧：比如“風(fēng)”,，有徐徐微風(fēng),，有急急颶風(fēng)，而如果用音樂節(jié)奏表現(xiàn),，當(dāng)然就會(huì)不同,。
* 選首屬于自己家的“family songs”吧！這歌,，最好是寶寶很熟悉,、會(huì)跟著唱的。并將這音樂、歌曲,，搭配上動(dòng)作,、游戲、甚至是不同的拍子,。例如：兩只老虎可以唱成--三只,、四只…。一只沒有耳朵,、一只沒有尾巴…可以唱成--一只沒有眼睛,、一只沒有嘴巴…。還可以把跑得慢,、跑得慢唱成--跑得快,、跑得快…。寶寶發(fā)現(xiàn)之中的變化,，就會(huì)覺得很好玩,！另外再運(yùn)用身體上的任何部位數(shù)拍子：拍手、踏腳,、扭腰,、擺臀，加上快慢,、輕重轉(zhuǎn)化,，增加肢體與節(jié)奏結(jié)合的趣味性。
* 可以只是放音樂,，只是靜靜的聽,；然后讓孩子說出對(duì)音樂的感覺是什么?？赡苁呛芸斓?、很急躁的、很生氣的…,；也可能是很慢的,、很溫柔的、很輕飄飄的…,。帶孩子做的,，就只是說。說完了,，或許還可以寫下來,、畫下來。
* 身體跟著音樂動(dòng)吧,！快的,、急躁的、生氣的，像什么,？像老虎在跑嗎,？老虎怎么跑？怎么叫,？還是像臺(tái)風(fēng),？風(fēng)呼呼呼的吹，都把大樹吹倒了,！吹到左邊,、又吹到右邊…，哇,！又下起大雨啦,！快去躲起來！這就像是在演一出音樂劇呢,！不同的音樂,，有不一樣的表演方式；我們可以先帶著孩子做幾種,，再來,，就讓孩子自己來想，我們跟著做?,！
可以帶孩子玩的音樂游戲當(dāng)然不只這些,。總之音樂本身就是很廣泛而且自由的,，因此用音樂玩的游戲就會(huì)是很自由自在的,。記得：跟著音樂動(dòng)，就對(duì)了,！
來源：搜狐女人頻道 作者：聞村
