胎教對胎兒的影響是整體性的,，胎兒學(xué)習(xí)的結(jié)果也是整體性,，因此胎教有助于胎兒以及胎兒出生后精神素質(zhì)各個方面的塑造，即有助于人格的完善,。
人格又稱個性,，即一個人各種心理特征的綜合，或一個人的基本的精神面貌,。人格的形成與人早期經(jīng)驗很有關(guān)系,，如果一個人能夠在人生的開始就受到整體性和審美教育，那么這種教育就會對一個人的心靈產(chǎn)生長遠的,、深刻的,、潛移默化的影響，最終使這個人的人格趨向完善,，并使這個人成為一個真誠,、善良、美麗的人,，成為能夠自我認(rèn)識,、自我完善和自我實現(xiàn)的人。胎教就是人生最早的審美教育,，對一個人的發(fā)展起著開創(chuàng)性的作用,，如人們常說的那樣，良好的開端就是成功的一半,。澳大利亞和我國的專家對胎教兒童的追訪表明,，經(jīng)過胎教的兒童大都性格活潑、愛愛跳,，而且身體健康,、聰明好學(xué)，有的成為早慧兒童,，有的具有藝術(shù)等方面的特殊能力,。
溫馨提醒：兒童智能的發(fā)育受后天環(huán)境與教育等多種因素的影響，因此很難評價胎教在其中的單純作用,。但胎教為嬰幼兒智能發(fā)育奠定了一個良好的基礎(chǔ),，并對兒童早期教育的開發(fā)起到了很好的積極作用，這一點是毋庸置疑的,。
喚醒胎兒的大腦發(fā)育
醫(yī)學(xué)的進步相當(dāng)驚人,。科學(xué)技術(shù)的進步，雖然為人類帶來了幸福,，但也令人類的感覺變得遲鈍了,。就胎教、懷孕,、生產(chǎn),、嬰幼兒教育等各個領(lǐng)域來看，情況又如何呢
胎教方面,，由于超聲波診斷儀器的發(fā)達,，在懷孕初期就可以了解腹中胎兒的情況。而且,，不斷發(fā)展的技術(shù),，甚至可以觀察從排卵到著床的情況。這些技術(shù)的進步,，推翻了腹中胎兒受到羊水的保護,，不會承受外界壓力的說法。而且,，胎兒的腦部發(fā)育,、發(fā)達的過程以及各種器官的形成，所需的時間也只有短短幾天而已,；所以,，懷孕中的生活方式的重要性更加受到重視。腦的神經(jīng)細胞一旦發(fā)育完成,，就會使用一輩子,，而且不會再生，因此形成的過程很重要,。人類生存最基本而重要的感覺系統(tǒng)在胎兒時期奠定基礎(chǔ)的,。
（實習(xí)編輯：吳瑾瑜）
