胎兒如同植物的種子，需要肥沃的土壤,，充足的陽光和豐潤的雨露,。每個(gè)父母都希望自己的孩子聰明活潑健康成長，胎教就是養(yǎng)育天才兒童的有效捷徑,。
胎兒如同植物的種子,，需要肥沃的土壤，充足的陽光和豐潤的雨露,。每個(gè)父母都希望自己的孩子聰明活潑健康成長,，胎教就是養(yǎng)育天才兒童的有效捷徑。
一般地說,，健康狀況良好,，營養(yǎng)充足，心情愉快,，在受孕期間有充分智力刺激的父母,，所生的子女通常較健康且智商也高。胎教就是按照這個(gè)原則進(jìn)行的,?？蒲薪Y(jié)果表明，接受過胎教的兒童,，與同齡孩子相比,，在情感、智力,、個(gè)性,、能力等心理素質(zhì)方面，都有一定差異,。
胎教還具有開發(fā)胎兒智能的作用,。美國加州有位醫(yī)生創(chuàng)辦了一所胎兒大學(xué)，胎兒“畢業(yè)”也即出生時(shí),，大腦中已儲(chǔ)存了幾十個(gè)單詞和簡單的曲調(diào)，有的初生兒出生兩周,，就會(huì)說“爸爸”,。有個(gè)嬰兒出生八周就能說“hello”。一個(gè)4歲的孩子已經(jīng)能聽,、講英語和西班牙語,，并學(xué)會(huì)照顧自己。
實(shí)施胎教奇跡的實(shí)子是一位遠(yuǎn)嫁美國的日本女子,，她的四個(gè)女兒都被列入僅占全美5%的高智商行列,，成為聞名的“天才兒”,。令人震驚的是，她的大女兒蘇姍1歲便能朗讀,，5歲時(shí)從幼兒園躍升高中,。六年后，11歲的蘇姍成為馬斯念格大學(xué)的醫(yī)學(xué)預(yù)科生,。
同時(shí),，她9歲的二女兒斯蒂茜已在讀高中一年級(jí)，7歲的三女兒斯蒂芬妮是初中二年級(jí)的學(xué)生,，4歲的小女兒吉爾娜開始在家自學(xué)小學(xué)高年級(jí)的課程,。實(shí)子夫婦倆都是很平凡的人，受的是一般的教育,，祖輩中也沒有偉人,，但為何四個(gè)天才會(huì)出自一個(gè)家庭?成功的奧秘何在?原因就在于，實(shí)子夫婦堅(jiān)信胎教的作用,，并堅(jiān)持不懈地實(shí)施胎教,。同樣的例子在韓國也曾見諸報(bào)端。
所以我們說進(jìn)行胎教不僅是可能的,，而且無論對(duì)個(gè)人,、家庭或社會(huì)而言都具有重要的意義。
（實(shí)習(xí)編輯：呂瑞瓊）
