胎兒,，這個活動在母腹中的小精靈，我們對他從一無所知到漸漸了解,，再到他可以安靜地聽音樂,，可以感受陽光的溫暖，可以眨眼睛,可以踢,、蹬,，可以撒尿、還可以喝羊水……
于是,，我們也開始大著膽子試圖和這個小精靈“交流”,，在“交流”中我們發(fā)現(xiàn)原來這個在黑暗子宮中的小精靈是這樣的神奇…….
日本：是世界上最先關(guān)注這小精靈并提出胎教的國家。已故原東京醫(yī)科大學教授室岡一先生,，最早通過實驗發(fā)現(xiàn),，嬰兒聽到原先在子宮里聽慣了的母親的心音和血流聲音后，會感到安心而停止哭泣,。于是專門錄制了這樣的胎音放在嬰兒的枕邊,，在嬰兒哭泣時給予安慰。
日本厚生省(相當于我國衛(wèi)生部)成立“母子相互作用研究班”,，由國立小兒醫(yī)院小兒醫(yī)療研究中心主任小林登教授,，領(lǐng)導由醫(yī)生和學者組成的研究小組進行胎兒醫(yī)學的各種試驗,。在他們的實驗中，發(fā)現(xiàn)嬰兒對不同搭話人所作的反應不同,，顯示胎兒對母親的聲音有再認的這種記憶的表現(xiàn),。原索尼創(chuàng)始人井深大先生更是對胎教“情有獨鐘”，不僅親自參加胎教的科學實驗,，而且還著書《零歲—教育的最佳時期》來說明胎教的重要性,。
美國：美國在60-70年代，先后有印地安納大學醫(yī)學院,、羅契斯特大學醫(yī)學院的教授,，對胎兒做了證實能聽到外界聲音的實驗，給胎兒聽聲音時做的腦電圖證實不僅聽到聲音而且大腦對其產(chǎn)生了感覺,。
1977年,，更有加州大學醫(yī)學院的婦產(chǎn)科專家凡德卡教授，創(chuàng)辦了一所專門對孕婦進行胎教指導的學校,。采用有系統(tǒng)的對胎兒講話,，放音樂、在孕婦腹部適當?shù)膿崮ε拇蚨瞧ど系囊欢ú课坏确绞?，促進胎兒聽覺和觸覺的神經(jīng)發(fā)育,。這位專家介紹說，接受過他胎教指導而出生的孩子大多與眾不同,，有的嬰兒剛出生時,，就會用手輕輕拍打母親的臉，有的孩子長到四個月時就已經(jīng)會說簡單的句子,。
另外,，美國北卡羅來納大學的狄加斯帕通過實驗，還證明了胎兒有記憶影響的現(xiàn)象,。1985年在《美國婦產(chǎn)科學雜志》發(fā)表的一個實驗報告介紹說,，將一個能夠發(fā)出聲音的儀器“人工喉”放在孕婦的腹部，當“人工喉”發(fā)出聲音后,，聲音能傳入到子宮內(nèi),，引起胎兒的驚嚇反應。認為這個實驗可以為胎兒做神經(jīng)檢查,，同時也證實了胎兒是能夠聽到母體外的聲音,，如果母體外突然發(fā)出很強的聲音會驚嚇到胎兒。因此準媽媽要注意不要讓胎兒受到驚嚇哦!
英國：1985年《英國婦產(chǎn)科雜志》上的一篇“胎兒可以學習嗎”的文章,，論證了胎兒能聽到聲音并且有辨別不同聲音的能力,，而且胎兒還有記憶。文章中有這樣一個有趣的實驗：在妊娠末期，胎鼠的嗅神經(jīng)能區(qū)分不同的氣味,。分娩前如把具有惡臭的化學物質(zhì)混于蘋果汁中,，注入母鼠的羊膜腔中，那么小老鼠在出生后就非常討厭蘋果汁了;而如果小鼠沒有在胎崽期間嗅到過添加了惡臭的蘋果汁,那它在生后是對蘋果汁就很喜歡,。.
而如果在薄荷汁內(nèi)加入有令人討厭的氣味的物質(zhì)然后注入羊膜腔,，胎鼠出生后對薄荷的正常反應也沒有了。從這個實驗來看,胎鼠在母鼠的肚子里就有了對嗅覺刺激的初淺記憶,并且能借著這些宮內(nèi)的初淺記憶在出生后對喜歡和討厭的味道加以辨認和區(qū)分,。
英國心理學研究員奧德斯,，從胎兒能夠分辨不同的音樂這個角度做了實驗。發(fā)現(xiàn)一些胎兒明顯覺得華爾茲悅耳好聽,，因而心跳隨音樂加快,，另一些胎兒并不如此。研究人員的結(jié)論是胎兒對某種音樂會產(chǎn)生喜歡或討厭的感覺,。兩年后,，胎兒期對華爾茲樂曲有反應的那些孩子的母親報告說，她們的孩子很柔和,。
法國：巴黎的生殖健康中心,，在80年代也做了胎教方面的實驗。1985年3月,，應法國政府的邀請,，中國醫(yī)學代表團到法國訪問期間，代表團成員北京醫(yī)科大學胚胎學教授試管嬰兒專家劉斌教授參觀了那里的胎教實驗：一位叫愛麗斯的二十八歲孕婦,，孕期8個月開始,，隔日來該中心做一次音樂胎教，具體做法是用一個耳機放在孕婦腹壁上,，孕婦本人耳朵用耳塞堵嚴，這樣就聽不見腹壁上放置耳機的聲音,。眼睛也閉上,，處于安靜平臥的狀態(tài)，每次給胎兒放15分鐘同樣的音樂,，一直堅持到分娩,。孩子出生第三天，檢查孩子出生前對所聽的音樂有無記憶的情況,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，當放孩子聽慣了的音樂時，孩子有節(jié)律地吮吸奶嘴,，雙手也隨音樂有節(jié)奏地擺動;當停放音樂或改放其他音樂時,，就哭叫、不再吸奶嘴,、雙手也不再擺動,。
（實習編輯：張嘉敏）
