那為何有的寶寶不到兩歲便可流利背誦唐詩,，而有的孩子卻明明全聽懂了,，卻怎么都不愿意張嘴回應(yīng)?對此，羅向陽表示每個小孩學(xué)說話的時間都存在一定程度的個體差異,，在聽力和發(fā)音等器官正常的前提下,，比同齡孩子稍晚一些說話屬于正常，不用太過擔(dān)心,。

　　孩子說話晚既可能有遺傳的原因,，如很多孩子的父母小時候也是兩歲后才說話;也可能受周遭環(huán)境的影響，開口發(fā)音稍遲一些,。

　　建議

　　父母交流“牙牙學(xué)語”孩子學(xué)說話或許更快

　　語言環(huán)境對于兒童的語言發(fā)育非常重要,，如“狼孩”就是兒童語言環(huán)境被剝奪的典型例子，之后其即使返回人類社會,，怎么教也可能無法再準(zhǔn)確掌握語言,。專家指出，學(xué)習(xí)語言的快慢與孩子所處的生活環(huán)境密不可分,，如果脫離了好的語言環(huán)境,，可能也遲遲難以開口說話，或語音極其不標(biāo)準(zhǔn),。

　　專家表示,，每天對幼齡孩子進行大量看似“意義不大”、重復(fù)性的循循善誘非常重要,。例如在小區(qū)里溜達時,，可以指給小孩看很多事物，讓孩子增長見聞,，學(xué)習(xí)很多詞匯,。如告訴孩子：“這是什么呀?哦，這是燈籠,。”“這是小狗狗,。”而孩子即使不開口回應(yīng)，久而久之也會懂得這些詞的含義,，某天就可能脫口而出,。但如果家人或監(jiān)護人沒有這種隨時隨地主動“教學(xué)”的意識,，孩子對外在世界以及語言的感應(yīng)自然也就相對狹窄、遲緩,。

　　此外,，在家庭環(huán)境中，只要有孩子在,，即使夫妻間日常對話,，都可以盡量采用“幼稚”的語言，全家人一起“牙牙學(xué)語”,，孩子學(xué)說話或會更快,，因為孩子很可能邊玩玩具邊在聆聽父母對話。這也是很多家長和老師為什么會用疊詞形容事物,，如花花,、蟲蟲等，因為這樣對于語言啟蒙階段的孩子來說更易朗朗上口,。