聾兒家庭早期聽覺康復(fù)訓(xùn)練 ,，助聽器：
聾兒家庭早期聽覺康復(fù)訓(xùn)練

   聾兒佩戴了助聽器后,，有了一定的聽力補(bǔ)償，家長就可以借助聽器對孩子進(jìn)行聽覺訓(xùn)練了。我們知道,，一個人之所以能對各種聲音產(chǎn)生認(rèn)識，首先必須要能感到聲音的存在,，然后對聲音產(chǎn)生注意,，進(jìn)而識別不同聲音，沒有以上這些感知作為基礎(chǔ),，要想聽懂聲音,，并且做出反應(yīng)是不可能的。因此,，聾兒家庭早期聽覺訓(xùn)練是十分重要的,，大致包括以下幾個方面：

　1、訓(xùn)練聾兒對聲音的反應(yīng),。幫助孩子獨立傾聽聲音,，可采取下列訓(xùn)練方法：所需物品，鼓或面盆或兩只鋁鍋蓋,，一根棒,，五塊小石頭，一個紙盒子,。訓(xùn)練時間,，隨時可進(jìn)行。

　2,、培養(yǎng)聾兒良好的用耳習(xí)慣,。聾兒的殘余聽力，一般都較差,，沒有用耳的習(xí)慣,，聾兒聽覺語言康復(fù)的第一步就是逐步培養(yǎng)聾兒用耳的習(xí)慣，聾兒在聽覺訓(xùn)練的過程中,，家長應(yīng)正確引導(dǎo)培養(yǎng)聾兒對聲音注意的習(xí)慣,，因為這一階段的訓(xùn)練在整個訓(xùn)練過程中占重要地位，它將對聾兒“聽覺概念”形成,，起著關(guān)鍵作用,，也為長期“聾兒語訓(xùn)”提供必要的條件，并聾兒的智力開發(fā)也有一定的促進(jìn)作用,。

　3,、辨別聲音。自然界中,，有各種各樣的聲音,，人的講話也是由各種聲音組合起來的,，孩子從聽不到聲音,，通過一段時間,，戴了助聽器后逐漸能聽到聲音了。家庭訓(xùn)練辨別聲音時,，可以選擇一些動物卡片或一些小玩具,，在孩子后面學(xué)動物的叫聲，讓小孩子那對應(yīng)的卡片,，這樣通過一段時間的聽覺訓(xùn)練,，孩子耳朵的靈敏程度就會逐步提高。

以上想家長們介紹了聾兒家庭早期聽覺訓(xùn)練的幾個方法,，這些方法也都比較簡單,，家長們在為自己孩子訓(xùn)練時，還需結(jié)合實際靈活運用,，并請注意以下幾個方面：

　　1,、  萬事開頭難，聾兒剛開始訓(xùn)練許多地方還不習(xí)慣,，以至訓(xùn)練效果不理想,，甚至開頭幾次沒有反應(yīng)，這都是正?，F(xiàn)象,，家長們要有耐心和毅力 ，不要怕失敗,，更不要試了幾次沒有反應(yīng)就放棄訓(xùn)練,。

　　2、  教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量循著孩子有興趣的實物,，以提高聾兒學(xué)習(xí)的積極性,。

　　3、  盡量采用只管形象的教學(xué)方法,，發(fā)揮聾兒參與聽力功能,。

　　4、  聾兒有記憶得慢,、忘得快的特點,，所以重復(fù)教學(xué)十分重要，要有計劃地反復(fù)溫習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,。

   總之,，聾兒聽覺康復(fù)訓(xùn)練是一項長期艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但只要堅持訓(xùn)練,，持之以恒,，相信個位家長都可以看到通過自己的辛勞和汗水換來孩子康復(fù)的這一天。

  這里還要說明一點，在訓(xùn)練體虐的同時,，須盡力保護(hù)好聾兒的殘余聽力,，這是一個問題的兩個方面，保護(hù)好聾兒的殘余聽力,，以最大的限度開發(fā)他,，恢復(fù)語言能力時語訓(xùn)的基本目的。如何保護(hù)聽力防止聾兒程度加深,，家長要注意三點：

1,、  避免使用耳毒性藥物。濫用,。多用或過量使用耳毒性藥物,，是聾兒致聾的主要原因之一。一旦發(fā)生中毒性耳聾,，說明兒童對耳毒性藥物有一定的易感性,，如繼續(xù)使用，必然會造成耳聾加重甚至失聰?shù)暮蠊?。因此,，但聾兒患有疾病時，應(yīng)避免使用耳毒性藥物如鏈霉素,、慶大霉素,、卡那霉素、小諾霉素等,，這一點對正在接受聽力康復(fù)訓(xùn)練的聾兒來說,，尤為重要。

2,、  及時治療可引起耳聾的疾病,。聾兒由于本身重度耳聾，家長往往忽略治療其他可以引起聽力障礙的患疾,，如鼻竇炎,、中耳炎等。這些疾病可造成中二傳導(dǎo)聲波的功能減退,，使聾兒的聽力障礙更為加重,，增加了與訓(xùn)的難度，對這些疾病要積極治療,，切莫掉以輕心,。

3、  合理使用助聽器防止強(qiáng)聲有害刺激,。這一點,，在前面已有論述，這里不再詳說。由于聾兒聽覺器官不完善,，他們對強(qiáng)聲耐受力差,，缺乏自我保護(hù)能力，過強(qiáng)過久的強(qiáng)聲此機(jī)會造成暫時或永久性聽力損傷而加重耳聾,，請家長在日常生活中應(yīng)注意避免。