多年前，聽(tīng)一位德高望重的老師講診斷病理課時(shí)說(shuō)：“病理閱片如逛花園”,。盡管當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有解釋原由,，我一直把這句話牢牢地記在了心里。即使在科研任務(wù)重的 研究生學(xué)習(xí)期間,，我仍然堅(jiān)持去聽(tīng)老師們?yōu)檫M(jìn)修病理醫(yī)生做的講座,，并且盡量多看病理切片。隨著我自己閱片水平的逐漸提高,，體會(huì)到“病理閱片如逛花園”是指當(dāng) 你病理理論和實(shí)踐能力都達(dá)到了一定程度時(shí)看到鏡下視野都認(rèn)識(shí),，并都能舉一反三說(shuō)出這花那花的來(lái)龍去脈來(lái)，于是閱片不再枯燥，而成為了一種樂(lè)趣,。

我自己還有一個(gè)體會(huì),，那就是“病理閱片如下棋”。有兩年刻苦的理論和實(shí)踐相結(jié)合,，病理診斷就入門(mén)了,。接下來(lái)能不能成為病理閱片高手就不是看誰(shuí)做病理診斷的年頭多了，而主要是看個(gè)人的造化了,。誰(shuí)有可能成為閱片高手呢,？看看下棋國(guó)手們就知道了，都是些邏輯思維能力極強(qiáng)的高智商的人,。病理診斷主要是把觀察到的鏡下 圖像信息與自己掌握的病理理論相結(jié)合,，通過(guò)嚴(yán)密的邏輯思維做出的結(jié)論，而不是看多了自然就會(huì)了的“看圖識(shí)字”,。就象下棋一樣,，街邊天天下棋的老手們是不太 可能成為國(guó)手的，因?yàn)樗麄儧](méi)有到“棋院”學(xué)習(xí)過(guò)下棋理論,，可見(jiàn)下棋也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度邏輯思維活動(dòng),。
你認(rèn)為這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？請(qǐng)諸位通道討論,。

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