智障兒童的表現(xiàn)特征,，智障兒童在臨床上是指智力水平明顯低于同齡人,，且在成長期間出現(xiàn)適應(yīng)行為方面缺陷的孩子。導(dǎo)致有些寶寶在智力出現(xiàn)缺陷,，這讓整個(gè)家庭的生活都?jí)艋檬悄膫€(gè)了陰霾,。如何盡早發(fā)現(xiàn)這些孩子存在智力上的障礙呢？他們有什么特征嗎,？

對(duì)于這些孩子來說,，在入學(xué)后主要的臨床表現(xiàn)就是在學(xué)習(xí)方面存在困難，注意力無法集中,，記憶力差,，對(duì)教授的知識(shí)和技能沒有辦法掌握和運(yùn)用。適應(yīng)能力比較差,，無法適應(yīng)校園生活,，達(dá)不到老師的要求。

這些存在智力障礙的孩子通常思想純真,，性格率直,，在情感方面有著明顯的區(qū)別。和正常孩子相比,，他們的常常不能用語言表達(dá)自己心里想說的話,，無法用語言來描述自己所處的環(huán)境。

而讓這些孩子變成這樣的原因是非常多的,，通常我們將其分為先天性的和后天性的，先天性的多見于一些DNA方面的疾病和遺傳代謝方面的疾病,。后天性的因素多見于在懷孕期間接觸了放射線,、化學(xué)物質(zhì)等，另外在生產(chǎn)時(shí)出現(xiàn)窒息缺氧的情況或者說出現(xiàn)了化膿性腦膜炎,。

這些孩子的特征主要有以下幾種：

第一,，最明顯的一個(gè)特征，就是與同齡人的正常發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)明顯的不同,，出現(xiàn)嚴(yán)重的之后情況,，如到了一歲的時(shí)候還沒有開始學(xué)習(xí)走路,，學(xué)習(xí)說話等情況，通常還有學(xué)不會(huì),、學(xué)的慢的特征,。

第二，生活技能非常的低下,，對(duì)日常事物的理解能力出現(xiàn)問題,，而且智商只能維持在較低的一個(gè)狀態(tài)，無法獨(dú)立生活,，主要依靠家長幫助才能生活,。

第三，記憶力也會(huì)有問題,，有明顯的忘事癥狀,，而且學(xué)習(xí)能力低下。很多智能障礙的患者往往成年后,，智力水平僅為兩歲到三歲,，不能完整的說出句子。

如果為這些患兒進(jìn)行頭影像學(xué)檢查比如頭顱核磁,，可以發(fā)現(xiàn)部分患者的腦已經(jīng)進(jìn)行萎縮或者腦發(fā)育功能不佳,，腦實(shí)質(zhì)的體積明顯減少。

目前智能障礙的患者沒有很好的辦法進(jìn)行治療,，尤其是先天形成的精神發(fā)育遲滯目前沒有特別有治療手段,，僅僅能進(jìn)行特殊教育和功能訓(xùn)練，幫助患者提高社會(huì)功能,。所以精神發(fā)育遲滯也就是智障患者,，幾乎沒有特別好的治療方法，治療效果不佳,。