如今，海量的數(shù)據(jù)已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的最重要的符號(hào),，我們常說(shuō)，這是大數(shù)據(jù)的時(shí)代,。很多人會(huì)誤解,，以為大數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)工程師的工作，殊不知大數(shù)據(jù)與各行各業(yè)都息息相關(guān),，醫(yī)生亦是如此,。
在醫(yī)療診治的過(guò)程中，大數(shù)據(jù)的獲取,、分析和處理,，能更加精準(zhǔn)地推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
傳統(tǒng)的臨床試驗(yàn)中,，首先是在小群體中測(cè)試新藥或新的診療方法,，然后通過(guò)觀察治療的效果，和是否有副作用的出現(xiàn),。當(dāng)試驗(yàn)證明藥物或診療方法湊效后,，試驗(yàn)將擴(kuò)展到更大的人群中。
傳統(tǒng)的臨床試驗(yàn),，雖說(shuō)是在嚴(yán)格的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下執(zhí)行,，但還是存在一定的風(fēng)險(xiǎn),，且有歷時(shí)長(zhǎng)、費(fèi)用高,、效率低等缺點(diǎn),。
為了提高醫(yī)療發(fā)展的速度和效率，大數(shù)據(jù)就成為了很實(shí)用的工具了,。通過(guò)挖掘現(xiàn)實(shí)中的臨床數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù)，得到更多病人與療效之間的信息,，從而推斷出更好的診療方法,。
或者，利用大數(shù)據(jù)分析識(shí)別高危人群,，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早治療的疾病預(yù)防管理目標(biāo)。
大數(shù)據(jù)的挖掘,、分析和應(yīng)用,，無(wú)論是在當(dāng)下醫(yī)療高速發(fā)展的時(shí)代，還是未來(lái)醫(yī)療行業(yè)進(jìn)步到巔峰的狀態(tài),，醫(yī)療行業(yè)科研的重要的方法,。
只要你有好的 idea，用公開(kāi)的公共數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)文章將會(huì)是一個(gè)非?？犰诺倪x擇,。
不需要花太多時(shí)間做試驗(yàn)做科研，只要潛心做臨床,，在門診,、住院、隨訪中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)挖掘數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)，你也能發(fā)發(fā)高分的 SCI 論文,。
如果覺(jué)得大數(shù)據(jù)的挖掘和分析太難了,，無(wú)從下手，那么這里有們很實(shí)用的課,，了解一下,。
我們邀請(qǐng)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院急診科章仲恒醫(yī)生擔(dān)任主講，實(shí)例解析如何對(duì)臨床大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析利用,。
臨床大數(shù)據(jù)課程
課程簡(jiǎn)介
課程通過(guò) R 語(yǔ)言的實(shí)操演練,，創(chuàng)造臨床研究情境，模擬每種數(shù)據(jù)處理方法,，幫助學(xué)員從零基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)小白蛻變?yōu)榕R床數(shù)據(jù)分析的達(dá)人,。
課程?798?元,，早購(gòu)買，早上課,。發(fā) SCI,，沒(méi)你想的那么難！
課程的講師是誰(shuí),？
課程講師章仲恒是浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院急診科醫(yī)生,。浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)流行病與循證醫(yī)學(xué)分會(huì)青年委員，JTD,、QIMS 等 SCI 雜志編委,，加拿大呼吸雜志（CRJ）客座編輯。
對(duì)循證醫(yī)學(xué)系統(tǒng)評(píng)價(jià),、臨床大數(shù)據(jù),、以及 Stata 和 R 的使用有較深入的研究。以第一作者發(fā)表 SCI 論文 40 篇,。
課程適合什么樣的人,？
大數(shù)據(jù)分析零基礎(chǔ)的臨床醫(yī)生或臨床研究生；
沒(méi)有時(shí)間做科研想發(fā)文章的臨床醫(yī)生或研究生,。
通過(guò)課程你將學(xué)到什么,？
R 語(yǔ)言的操作和使用方法；
掌握數(shù)據(jù)獲取,、處理,、回歸及常見(jiàn)算法等臨床大數(shù)據(jù)分析方法；
國(guó)內(nèi)外開(kāi)放數(shù)據(jù)庫(kù)的獲取方法,；
不同數(shù)據(jù)模型的建立和分析,。
如何試聽(tīng)或購(gòu)買？
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