愛寶醫(yī)療網(wǎng)
在當前網(wǎng)際網(wǎng)路管制不力的情況下,，網(wǎng)絡色情文化充斥,。網(wǎng)絡色情文化不僅對人們身心發(fā)展與性價值觀影響甚大,，甚至會使人們陷人色情風險情境當中。因此,，網(wǎng)絡色情文化在主流輿論宣傳得鋪天蓋地的“掃黃打非”運動的背景下,，其非法性毋庸置疑。作為未來社會中流砥柱,、社會生活方式引領者的大學生群體應遠離網(wǎng)絡色情文化,，但現(xiàn)實卻是部分大學生沉迷于網(wǎng)絡色情文化，嚴重影響其工作和學習生活。
大學生性意向發(fā)展的特點——沉迷網(wǎng)絡色情文化的心理原因之一
性愛中的根本因素是性欲,，性欲是情愛的原動力,。男子的青春期一般從13,14歲左右到23歲左右完成。女子的青春期一般從12,13歲左右到22歲左右結束,。在此期間性腺的功能開始變化,，性機能逐漸趨于成熟，丘腦下部分泌出促性腺素,，促進腦垂體分泌出性激素,，再促使人的生殖器官中的性腺發(fā)育并分泌出性激素，性激素刺激人的性器官的發(fā)育成熟,，這時人就有了性欲的要求,，可以開始性活動了。在這過程中,，青少年男女心理上的一個重要變化就是對含有性因素的刺激與反應增多,，對有關性的問題及對性的刺激比較敏感，有強烈的性沖動,，對性的體驗比較深刻,。這時異性的刺激，如俊美的容貌,、強壯的體魄,、異性的氣息，都會引起人的性沖動,。性欲是青春期的一個正常標志,，不以人的意志為轉移。
大學生一般年齡都在19-23歲之間,，正處在青春期性成熟階段,。他們和正常人一樣正處在性意識、性能量最旺盛時期,，對于異性的一切充滿好奇，有強烈的性沖動,，性能量需要得到宣泄,。但是大學生由于學習的緣故，婚姻事實上比同年齡的人大大推遲,，他們從性成熟到用合法婚姻來滿足不斷勃發(fā)的性沖動,，必須要經(jīng)歷一個相當長的過程。如何面對日益增長的性欲要求,、如何緩解性壓力,，網(wǎng)絡色情文化引起了他們的好奇心與關注。
部分大學生價值觀發(fā)展的特點——沉迷網(wǎng)絡色情文化的心理原因之二
消費主義思潮肇始于19世紀末期，“二戰(zhàn)”后成為西方歐美社會的主要意識形態(tài)和重要的價值取向,。消費主義思潮使物質(zhì)主義,、享樂主義和個人主義成為時尚，人們對金錢,、權利和性的欲望等這些生命中的黑暗層,，生理、心理的力比多能量,、沖動,、非理性、潛意識,、擴張欲一起沖決堤口,，破岸而出，迅速泛濫在文化的上空,。人們對事物的判斷往往只側重于其使用價值,、消費品價值、占有品價值等經(jīng)濟功力價值,，而淡于其社會道德價值,、社會功利價值。20世紀80年代以來,，借助經(jīng)濟全球化迅猛加快的步伐,，發(fā)達國家不僅將其消費品推向世界各地，更將消費主義意識形態(tài)推向了世界各國,，特別是推向了廣大的發(fā)展中國家,。隨著我國的對外開放、經(jīng)濟的不斷發(fā)展,、信息網(wǎng)絡化的迅猛發(fā)展,，消費主義思潮迅速吞噬著廣大的青少年，他們吸收并炫耀著來自西方文化的物質(zhì)享樂主義和個人主義的觀念及方式,。而大學生作為思維活躍,、富于創(chuàng)新的高智力群體，他們有著極其敏銳的感受力,。他們思維活躍,、富于創(chuàng)新、容易接受社會新生事物,、他們的價值觀極易受社會環(huán)境的影響,，大學生的價值取向時常成為社會環(huán)境尤其是社會變遷的晴雨表。因此,，他們的價值觀比其他人群更易受到消費主義思潮的影響,。在消費主義思潮的影響下,，某些大學生的價值觀逐漸轉變?yōu)楣停核麄兂３Ｒ阅芊瘾@得經(jīng)濟效益、能否有利于個人生存,、生活質(zhì)量提高作為衡量事物的標準,；以追求和滿足個人的感官刺激、肉體需要和物質(zhì)生活的享受作為人生的目的和意義,。因此,，在這種人生價值觀的指導下，他們在文化審美中將審美讓位于感官刺激,、肉體需要和世俗生活等物質(zhì)欲望,，放棄對終極意義、絕對價值,、生命本質(zhì),、歷史意識、美學個性等的孜孜以求的權利,；他們在文化審美中表現(xiàn)出無意義,、無思想、無深度,、商業(yè)化,、大眾化、非歷史,、不想未來,、只求傾刻的現(xiàn)在等等審美意識。而網(wǎng)絡色情文化通過現(xiàn)代科學技術制造的一個個性與身體的神話,，緊貼他們的感性生活,；緊貼他們的生理欲望、本能沖動,；緊貼他們的享受需求,；緊貼他們情感宣泄的需求。在審美中滿足了他們生命活動的內(nèi)在需求,、滿足了他們個體情感表達的酣暢淋漓和生命意識的抒發(fā)與表現(xiàn),。總之,，某些大學生功利型的價值觀與網(wǎng)絡色情文化滿足感官刺激與肉體需要而不供人闡釋,、判斷不謀而合，這也是部分大學生沉迷網(wǎng)絡色情文化的一個心理原因,。
需要的補償——沉迷網(wǎng)絡色情文化的心理原因之三
人類的需要是多種多樣的。根據(jù)需要的起源,，可以把需要分成生理性的需要和社會性需要,；根據(jù)需要的對象，可以把需要分成物質(zhì)需要和精神需要。心理學家馬斯洛則將需要分為：生理需要,、安全需要,、愛和歸屬的需要、尊重的需要,、認知的需要,、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要七個層次。
需要和活動緊密相連,。需要既是人們活動的動力,，又在活動中產(chǎn)生、滿足和發(fā)展,，沒有活動就不能產(chǎn)生,、滿足和發(fā)展人們的需要。因此,，活動與活動者的生活條件都影響著人們需要的滿足,。生活條件越簡單，人們需要的滿足也受到一定的影響,。當需要得不到滿足,，人們心理就會產(chǎn)生不平衡，會通過一定的方式去補償,。馬斯洛就認為：在需要層次中,，越是低級的需要，它的力量就會越強,。當?shù)图壭枰牟坏綕M足時,，這些需要就會成為支配個體的主導性動機。當人們遇到一個能滿足這種需萬方數(shù)據(jù)
要的環(huán)境的時候,，就會更加強烈去獲取,。
性是人類的根本需求之一。作為反映社會歷史發(fā)展過程中,，人類針對性和與性有關的物質(zhì)和精神力量所達到的程度和方式的性文化,，不僅反映社會生產(chǎn)方式、社會結構,、思想意識,、宗教信仰、倫理觀念,、風俗習慣對人類性活動的影響,，而且也通過其文化的政治功能、認知功能,、教育功能與審美功能滿足人們感官上的,，生理上的,、心理上的各種需求。不同的性文化滿足著人們不同的需求,，甚至可以說人類對于性文化有一種根深蒂固的渴望,。為什么懵懂少年渴望黃色書刊，有一個很大原因就是黃色書刊滿足了其性發(fā)育帶來的性幻想的需求,。大學生在入學以前,，忙于應考，他們的生活基本就是學習——吃飯——學習——睡覺,。業(yè)余生活既單調(diào)又被家長,、學校、教師嚴格的管束和控制,。單純的生活條件造成的結果就是很多應該滿足的需要不能得到滿足,。如在青春期應該滿足的情感的需要、愛和歸屬的需要以及成長中對外界多彩的世界的渴求都被壓抑,，不能得到應有的滿足,。這些需要得不到滿足，就會導致不平衡的狀態(tài)出現(xiàn),。按照馬斯洛的觀點：越是低級的,、基本的需要，它的力量就會越強,，潛力也就越大,，如果不能滿足它，人們將生活在一種不平衡狀態(tài)中,，而這種不平衡狀態(tài)導致的直接后果就是：當人們遇到一個能滿足這種需要的環(huán)境的時候,，就會更加強烈去獲取。因此,，當大學生一旦脫離了家長的視線,、學校的管束，他們就會強烈地去尋找曾經(jīng)缺失的東西,，將早年來想得到而未得到的滿足的需要要加倍補償回來,，所以大學生入學后對性愛的認識及需求急劇增多。而大學性教育的缺失使得網(wǎng)絡色情文化以其虛擬性,、隱蔽性,、自由性、感官刺激性首當其沖地替代了本應大學應負的教育功能,。成年人由于人生觀,、道德觀已基本形成，自控能力較強,，對性信息的擇取會有比較符合道德及社會輿論的價值的判斷,。而大學生由于辨別能力不強,、性道德和性價值觀不穩(wěn)定、自控能力較差,，他們會自覺和不自覺地沉迷在色情文化中，進入一個虛幻的,，充滿原始沖動的想象世界,，這也是部分大學生沉迷網(wǎng)絡色情文化的又一個重要心理原因。
