方法/方法

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練,。小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練主要是訓(xùn)練手與大腦的協(xié)調(diào)能力，提高患兒的動(dòng)手能力和手的靈活性,。訓(xùn)練方法主要有抓,、捏、握物品或玩具,，要選擇適合寶貝玩的物品,，由方形、長(zhǎng)方形逐步過(guò)渡到圓形,。寶貝五六歲時(shí),，可以教他學(xué)習(xí)旋擰瓶蓋、給玩具上弦,、搭積木,、握筆寫(xiě)字畫(huà)圖等，為日后上學(xué)讀書(shū),、提高生活能力打基礎(chǔ),。

支撐站起。大人可拉著寶貝的一只手,，誘使他從坐位過(guò)度到雙腿為跪姿,，然后再讓他站起來(lái)。小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練也可以在寶貝抓住小床欄桿時(shí),，家長(zhǎng)把雙手放在腋下支撐站立,，再逐漸減少協(xié)助，讓寶貝自己堅(jiān)持平衡,。

學(xué)會(huì)走路,。關(guān)鍵要讓寶貝學(xué)會(huì)移動(dòng)身體重心,，開(kāi)始拉著雙手向前走，漸漸過(guò)度為拉一只手,，最后達(dá)到自己能獨(dú)立行走，也可用學(xué)步吊帶幫助練習(xí),。

翻身訓(xùn)練,。對(duì)不會(huì)翻身的小兒，其仰臥時(shí),，將翻動(dòng)側(cè)的下肢屈曲,，并輔助屈曲腿帶動(dòng)身體旋轉(zhuǎn)或握住翻動(dòng)側(cè)上肢使其伸展、內(nèi)收,，帶動(dòng)軀干翻轉(zhuǎn),。這些都是腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方式。

坐位訓(xùn)練,。使患兒端坐在靠背椅上,，雙腿用布?jí)|分開(kāi),胸前放小桌以便于患兒雙手活動(dòng)。對(duì)于因痙攣而坐位困難者,，訓(xùn)練人員坐在患兒前方,，握住其前臂，雙腿輕壓在患兒雙膝上,，使患兒下肢分開(kāi)并伸直,，抬頭直腰，堅(jiān)持坐位,。這是罕見(jiàn)的腦癱的康復(fù)治療方法之一,。

站立訓(xùn)練。腦癱的康復(fù)訓(xùn)練還要注意對(duì)站立時(shí)足跟不能著地的小兒,，訓(xùn)練者可在其仰臥時(shí),，四指握住其足跟，以手掌壓向足心,，使其足向小腿方向背屈,，還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足,、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié),，更好地進(jìn)行站立、行走訓(xùn)練,。

正確的抱姿首先是正確的抱姿,，即將患兒雙腿騎跨在康復(fù)人員的腰間。腦癱的康復(fù)訓(xùn)練中為了加強(qiáng)患兒頭的控制,，可使其俯臥位雙手支撐抬頭,、抬胸或仰臥時(shí)雙上肢伸展,，將其緩慢自仰臥拉至坐位。當(dāng)小兒坐在床面上時(shí),，應(yīng)誘發(fā)其向前方,、側(cè)方伸手取物，逐漸出現(xiàn)各方向的維護(hù)性反應(yīng),，以增強(qiáng)坐位的穩(wěn)定性,。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練偏重在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)，也要加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,。腦癱的康復(fù)訓(xùn)練注意以顏色鮮艷的玩具吸引患兒的注意力,，力爭(zhēng)其模仿訓(xùn)練者的發(fā)聲、發(fā)音,。發(fā)明良好的言語(yǔ)環(huán)境,，及時(shí)糾正異常的發(fā)音。