小兒腦癱日常護(hù)理辦法 小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練
家庭是腦癱患兒學(xué)習(xí)的自然教育環(huán)境,，父母與患兒相處時間最長,，接觸最密切,，亦是最早的啟蒙教師。家教使全家人有更多機(jī)會參與訓(xùn)練過程,，不僅可以一對一的個別化教學(xué),，而且不受時間與空間的限制，尤其在關(guān)鍵性的學(xué)前階段,，若能及早給予各種基本訓(xùn)練,，往往達(dá)到事倍功倍的效果。家教中須注意以下幾點：
（1）保持正確姿勢：當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時,，可以開始語言訓(xùn)練,。訓(xùn)練中要保持患兒頭的正中位置，控制肩和上臂,，在面對患兒眼睛的高度來與其交談,。如果從過高位置對著患兒講話，會使其全身過度伸展,，不利于發(fā)音,。
（2）增加說話和活動的量：父母不要因為和患兒講話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不懂,，家庭成員都要利用各種機(jī)會去跟患兒說話,。做游戲時與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練,、寓教于樂,，以引起患兒訓(xùn)練的興趣,。
（3）鼓勵患兒發(fā)聲：當(dāng)患兒發(fā)聲時，要立刻與其對話和答應(yīng),。即使還說不成句,，也應(yīng)點頭示意，反復(fù)教他,，啟發(fā)他說出想要表達(dá)的話語,。要多表揚(yáng)或夸獎，避免過多的批評和指責(zé),，讓患兒樹立學(xué)說話的信心,。利用患兒的各種要求和欲望，鼓勵其發(fā)聲的積極性,。
（4）教育要持之以恒：語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的,，家長要有極大的耐心和毅力，教育要持之以恒,，這樣才能有收獲,，才能使語言障礙的腦癱患兒獲得良好的語言基礎(chǔ)。
兒童減重（電動配電動跑臺）
品名：兒童減重步態(tài)訓(xùn)練器(手動)
規(guī)格：115×77×200cm
用途：通過吊帶控制,，根據(jù)需要減輕患者步行中自身重量,，保重行走安全，用于骨關(guān)節(jié),、神經(jīng)系統(tǒng)疾患引起下肢無力,，疼痛、痙攣的患者,，幫助其及早進(jìn)行步態(tài)康復(fù)訓(xùn)練
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