自閉癥的孩子有哪些癥狀表現形式？普及我的標題之前,，醫(yī)生想為大家先普及兩個小知識,，下文所表達的“聽話”是指“聽話能力”，包括三個方面,，聽見,，聽懂，有反應,。那么什么是聽見什么是反應,，相信普通人都深有體會，這些都是我們日常必須用到的兩個基礎技能,。

聽見：能夠聽見別人講話,。也就是他能夠關注到別人在講話，能夠對別人的話感興趣,。很多孤獨癥孩子充耳不聞,，別人跟他講話，他像沒聽見一樣,，從來不關注旁邊的人講了什么,。

聽懂：能夠理解別人講話的含義。比如你讓孩子幫你把外套拿過來,，孩子是否真的能把外套遞給你,。

反應：聽懂別人講話的同時,，能夠根據別人的話語去做出一個反應。比如你說：“唉呀,，我好冷呀,。”孩子能不能做出口語的回應,，比如說：“我去給你拿個外套吧,。”

而對于孤獨癥孩子來說,，他們的聽話能力一般會比較薄弱,，造成這種薄弱的原因主要有以下幾個。

1：缺乏動機：

孤獨癥的孩子對人不感興趣,，對人不關注,，那么他對人所講的話也就不關注了，所以我們要從動機著手去培養(yǎng)孩子聽話能力,。

2：孤獨癥孩子不關注周圍和曾經在自我世界里邊周圍發(fā)生的事情,。他不去關注他的能力當然就得不到提升。

3：孤獨癥孩子配對能力弱,，他們很難去建立一個鏈接和動機,。

比如說我告訴他電腦，但是他不知道電腦是什么,，也沒興趣知道所以他選擇沉默,，本能的拒絕接收新鮮事物的訊息,，配對能力差也影響孩子聽話的立場,。發(fā)育正常的孩子，是具有很強的配對能力的,，在聽到別人說電腦之后,，電腦這個聲音就會和電腦這個物品匹配在一起，長此以往正常孩子不僅能知道這個東西叫什么甚至會嘗試去使用它,。