寶寶說(shuō)話(huà)早與晚的關(guān)鍵在于聽(tīng)嗎？許多家長(zhǎng)都發(fā)愁自己的孩子說(shuō)話(huà)比別人晚,，其實(shí)不用擔(dān)心,，從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)來(lái)得及。對(duì)于兒童培養(yǎng)的語(yǔ)言能力的問(wèn)題許多的家長(zhǎng)都是十分關(guān)心的,。每一個(gè)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)間有早也有晚,，表達(dá)能力也有差異，但是家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠早早地學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),，能言善辯,。語(yǔ)言的發(fā)育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分關(guān)鍵的。
語(yǔ)言不僅是交流的工具,，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。那我們應(yīng)該怎么做呢？語(yǔ)言能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于讓孩子從小聽(tīng)到豐富多彩的詞匯和句子
語(yǔ)言是一種模仿的聽(tīng)力,，表達(dá)是輸出,，要想讓孩子說(shuō)的好，先得讓他聽(tīng)到過(guò)好的詞句,，要有源源不斷的輸入,。
《朗讀手冊(cè)》中有這樣一句話(huà)：孩子是通過(guò)聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)的，如果這個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)過(guò),，那你一定不會(huì)說(shuō),。
日本繪本之父松居直在《幸福的種子：親子共讀圖畫(huà)書(shū)》一書(shū)中寫(xiě)道：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力，最重要的就是讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中聽(tīng)到豐富的詞匯。
我們上學(xué)時(shí)老師常說(shuō)的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,，就隱藏著學(xué)習(xí)語(yǔ)言的秘密,。語(yǔ)言表達(dá)能力，閱讀能力,，寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)都是聽(tīng),。
然而許多家長(zhǎng)都很容易忽視與小寶寶的交流，會(huì)覺(jué)得寶寶還小無(wú)論說(shuō)什么她都聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō),，就算是一直在他耳邊說(shuō)給他聽(tīng)也沒(méi)什么用,。但是事實(shí)并不是如此無(wú)論孩子聽(tīng)懂與否，他都能聽(tīng)到,，聽(tīng)到我們說(shuō)的話(huà),，他就能積累詞匯。
