2歲說(shuō)話晚的情況一般來(lái)說(shuō)有可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩,語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平,。發(fā)現(xiàn)孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩后,,家長(zhǎng)第一時(shí)間能做的就是采取最正確的措施就是對(duì)孩子的現(xiàn)在情況進(jìn)行干預(yù)!對(duì)于孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)狀,,這里給家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)衷心的建議,。
1、不做“勤奮”的父母
父母的通病就是太愛(ài)護(hù)自己的孩子,,當(dāng)然愛(ài)護(hù)孩子也是人之常理,,但處于語(yǔ)言發(fā)育爆發(fā)期間的孩子,父母?jìng)円欢ú灰扒趭^”,。任何事情都是有度的,,太過(guò)于“勤奮”的父母不僅不會(huì)給孩子的發(fā)育帶來(lái)益處,反而是孩子成長(zhǎng)發(fā)育路上的絆腳石,。
何為“勤奮”的父母呢,?我們舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子:比如“寶寶,是要喝水嗎,?媽媽給你拿?!辈簧俑改高^(guò)分滿足寶寶的要求,,若寶寶指著水瓶,家人立馬“領(lǐng)會(huì)”寶寶這是想喝水了,,于是把水瓶遞給他,。
爸爸媽媽過(guò)度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢或停滯,,因?yàn)楹⒆硬挥谜f(shuō)話,家人就能迅速明白他的意圖,,并達(dá)到他的要求了,,因此寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。這是很多家長(zhǎng)們過(guò)于“勤奮”的表現(xiàn),,這樣只能弄巧成拙,,影響孩子。
2,、不做“沉默”的父母
上面我們介紹到,,在孩子語(yǔ)言發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)于“勤奮”,。但是什么事情都應(yīng)該有一個(gè)度量,,家長(zhǎng)也不能做“沉默”的父母。
何為“沉默”的父母呢,?寶寶語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程,,本質(zhì)上就是模仿發(fā)音的過(guò)程,家長(zhǎng)在家里不能過(guò)于沉默,!父母更不應(yīng)該找其他理由,,減少或縮短與孩子溝通交流的時(shí)間。
家長(zhǎng)若是過(guò)于沉默,,家長(zhǎng)們與孩子之間溝通很少,,往往留給孩子模仿發(fā)音的時(shí)間非常少,使得孩子沒(méi)有模仿的機(jī)會(huì),!家長(zhǎng)在家里應(yīng)該經(jīng)常性的與孩子交流與溝通,,引導(dǎo)孩子!當(dāng)然父母之間也應(yīng)該增加言語(yǔ)交流,,供孩子模仿,。
3、摒棄多語(yǔ)言環(huán)境
寶寶在模仿發(fā)音期間,,過(guò)多的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)給寶寶造成一定的困難,,單一的語(yǔ)言環(huán)境是基礎(chǔ)。