智力低下的兒童特征,？對于一個三口之家來說,，父母心中最重要的事情一定就是孩子。孩子能夠健康快樂地成長,，家長也就倍感欣慰了,，可是總有一些原因讓孩子出現(xiàn)各種意外。對于家長來說,，智力低下就是給孩子判了死刑,，那智力低下到底是怎么回事，我們一起來看看,。

不同年齡要分開來說,，對于年齡較小的孩子，智力發(fā)育過程中,，認知能力不能趕上同齡人應(yīng)該具備的認知能力,，就可以斷定為智力低下。舉個例子,，10個月大的孩子,，此時應(yīng)該學說“爸爸”“媽媽”等詞語了，他并不會,；12個月大的孩子便有自主意識了,，并開始表達自己的情緒,，他并沒有。當周圍同齡的孩子開始認識主動認識周圍的環(huán)境是,，他也沒有反應(yīng),，這些就是早期的智力低下的表現(xiàn)。對于年齡大一點的孩子來說,，很多智力低下的孩子對數(shù)字沒有什么概念,，10以內(nèi)的數(shù)字沒有辦法記住，哪些是1,，哪個是2,，1和2哪個大也不知道。

對于智力低下兒童的治療,，康復訓練是非常重要的一個手段,。科學正確的康復訓練對減輕智障兒童的功能殘疾,、改善孩子的生存質(zhì)量,、幫助患兒融入社會起到至關(guān)重要的作用。對智力低下的孩子來說,，康復訓練開始的時間,，要根據(jù)孩子的具體情況來選擇，但還是要盡早,?？祻陀柧毜木唧w內(nèi)容則需要根據(jù)患兒的發(fā)育階段、存在哪方面的功能障礙,、嚴重程度及孩子的體質(zhì)情況等具體情況,，因人施策，給予個體化的訓練方案,。

同時康復訓練還要鼓勵家長積極參與進來,，專業(yè)康復和家庭康復相結(jié)合，可以達到較好的康復效果,、同時經(jīng)濟上的花費也比較少,，可以減輕家長和家庭的負擔。

通常來說,，對于1歲以下智力低下的孩子,，在粗大運動和精細動作發(fā)育上存在比較明顯的落后、肌力和肌張力比較低,、認知能力也有明顯的缺陷,，此時對應(yīng)進行的康復訓練應(yīng)該以運動療法、作業(yè)療法,、認知訓練,、引導式教育為主,，同時輔以可視律動音樂療法以及水療、按摩,、推拿等方法,，提高康復訓練的效果。

對于2-3歲智力低下的孩子來說,，動作協(xié)調(diào)性差,、無法行走或者走不穩(wěn)、語言能力差,、不會說話或者主動表達的少,、流口水、缺乏與父母主動交流和眼神交流是最明顯的表現(xiàn),。對于這個階段的孩子進行康復訓練時，除了前文提到過的訓練內(nèi)容外,，還應(yīng)重點加強感覺統(tǒng)合方面的訓練,，如語言訓練、口肌和構(gòu)音方面的訓練,，聽覺統(tǒng)合訓練,，同時也可以配合經(jīng)顱磁療、生物反饋等理療輔助,。

學齡前期和學齡期的孩子學習困難,、多動、注意力不集中,、社交困難,、依從性差、動手能力差,、生活自理能力,、學習成績也差，則需再加上情境模擬訓練,、提高訓練的趣味性,、寓教于樂，提高患兒對康復訓練的依從性和康復效果,。