孩子2周多了還不會(huì)說話怎么辦？大部分的孩子在兩歲的多的時(shí)候能正常的標(biāo)的和說話的,，但是還是有少部分發(fā)孩子在兩歲左右任然還不會(huì)說話,，這個(gè)時(shí)候家長們就會(huì)變得非常的擔(dān)心，生怕自己的寶寶之后出現(xiàn)一些影響到正常生活的并發(fā)癥,，其實(shí)在這種情況發(fā)生的第一時(shí)間最好還是去醫(yī)院做個(gè)詳細(xì)的身體檢查,，這可能就是因?yàn)檎Z言障礙方面的問題所導(dǎo)致的，那么就要給自己的寶寶練習(xí)語言的,。

語言治療應(yīng)在有意義的場合進(jìn)行,，伴隨著玩具和游戲活動(dòng),，語言治療的方法有兩種。一是以治療者為中心的方法,，主要采用練習(xí),、游戲練習(xí)和建模三種形式

①練習(xí)：即給兒童任務(wù)，告訴他給予應(yīng)答,，如學(xué)說字或單詞這種形式比較單調(diào),，兒童常缺乏動(dòng)力。

②游戲中操練：即先給兒童一個(gè)游戲活動(dòng),，要求兒童按要求學(xué)習(xí)所定的語言目標(biāo),，當(dāng)目標(biāo)完成后，給予兒童感興趣的游戲活動(dòng)強(qiáng)化目標(biāo)的應(yīng)答,。

③塑造：是給兒童聽覺刺激,，逐步誘導(dǎo)兒童產(chǎn)生接近目標(biāo)的反應(yīng)。

這三種形式是在治療師的結(jié)構(gòu)安排下進(jìn)行的,，適用于幼兒或有嚴(yán)重語言異常的兒童,。另一種是以兒童為中心的方法。治療師將設(shè)定的目標(biāo)作為游戲的一部分,，與孩子們交談和玩耍,，有意識(shí)地指導(dǎo)孩子們。一旦兒童達(dá)到所定的目標(biāo),，治療人員立即給予反饋,，與其交流。治療人員與兒童互動(dòng)過程中,，不斷地應(yīng)用模仿,、組詞、擴(kuò)展的技能作為示范,，該方法適用于固執(zhí),、怕羞的兒童，也適用于有一定語言能力的學(xué)前兒童,。