5月5日,，由教育部高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦、中國藥科大學(xué)承辦的《藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》解讀會在中國藥科大學(xué)江寧校區(qū)舉行,。來自北京大學(xué),、復(fù)旦大學(xué)、中國藥科大學(xué)等全國近200所高校的700多位代表齊聚一堂暢所欲言,，直面“如何正確理解和推廣使用藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”這一主題,，共商全面提高藥學(xué)高等教育質(zhì)量新路徑。
據(jù)了解,，截至目前,，我國高校共有92個本科專業(yè)類、587個本科專業(yè),、56000多個專業(yè)布點(diǎn),，但長期以來并沒有統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn),。今年1月30日，歷時四年多,，包括50多名兩院院士和知名教授在內(nèi)的5000余名專家參與,，經(jīng)過數(shù)百場研討會和征求意見會，我國首個高等教育教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)——《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《國標(biāo)》)終于“出爐”,。
本次《藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》解讀會是繼教育部公布《國標(biāo)》后全國首批召開的解讀會,。
教育部高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、中國藥科大學(xué)副校長姚文兵指出,，本科教育是高等教育的基礎(chǔ)和根本,，專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元和基礎(chǔ)平臺。提高高校人才培養(yǎng)能力,，必須建立本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)政府以標(biāo)準(zhǔn)來管理、高校以標(biāo)準(zhǔn)來辦學(xué),、社會以標(biāo)準(zhǔn)來監(jiān)督,，用標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)管,、加強(qiáng)問責(zé),。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國共有469所院校開辦涉藥本科專業(yè),，每年招生規(guī)模約為6.5萬人。藥學(xué)類本科專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)數(shù)量眾多,，各地區(qū)醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展及人才需求存在差異,，各院校辦學(xué)歷史、基礎(chǔ)建設(shè)差異較大,，各專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo),、師資水平、實(shí)驗(yàn)條件等專業(yè)重要內(nèi)涵更是差異明顯,。
“辦藥學(xué)本科專業(yè),，如果達(dá)不到我們說的合格標(biāo)準(zhǔn)、基本要求,，那么我們不僅是對國家和老百姓不負(fù)責(zé),，對學(xué)生本人和高等院校也不負(fù)責(zé)。所以,，必須有一些剛性要求,，比如師資要有結(jié)構(gòu)、數(shù)量,、水平,、背景、能力方面的要求，教學(xué)條件要有一定的實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí)、課堂教學(xué)的基本條件,、圖書資料等,。”姚文兵說。
姚文兵表示,，此次解讀會不僅是希望學(xué)校,、專業(yè)的管理者掌握標(biāo)準(zhǔn)，用以提高藥學(xué)類專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量,，而且要讓廣大師生理解標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本要求,，共同努力提高藥學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時,，高等教育發(fā)展最重要的特征之一就是多樣化,，因此，鼓勵有條件的學(xué)校在國家標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,，制定高于國家標(biāo)準(zhǔn)的本學(xué)校的藥學(xué)類專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),，辦出高質(zhì)量、有特色的藥學(xué)專業(yè),，讓各個學(xué)?？梢栽诓煌瑢哟紊先?ldquo;跳高”。
據(jù)介紹,，《藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》包括1個專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)和2個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，分別為藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和臨床藥學(xué)專業(yè)、制藥工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充,。這3個標(biāo)準(zhǔn)分別適用于藥學(xué)、藥物制劑,、藥事管理,、藥物分析、藥物化學(xué),、海洋藥學(xué),、臨床藥學(xué)、制藥工程共8個藥學(xué)類專業(yè),。
會上,，教育部高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長、中國藥科大學(xué)教授徐曉媛對《藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入解讀,。她介紹道,，《藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》覆蓋全面,，涵蓋專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的主要方面與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括專業(yè)概述,、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍,、教學(xué)條件,、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系和附錄8個部分,。其中,，附錄部分又根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)不同有所調(diào)整，比如藥學(xué)類,、制藥工程專業(yè)提供的是課程體系建議,，臨床藥學(xué)專業(yè)提供的是實(shí)踐教學(xué)基地標(biāo)準(zhǔn)。
同時,，《藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》也兼顧了規(guī)范性和靈活性,。一方面，標(biāo)準(zhǔn)中有定性的要求,，如規(guī)定“藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)與藥物研發(fā),、生產(chǎn)、流通,、管理,、質(zhì)量控制和藥學(xué)服務(wù)等相關(guān)的高素質(zhì)專門人才，在保障全民健康的工作中發(fā)揮重要的作用”,，并且闡明“各高?？筛鶕?jù)培養(yǎng)目標(biāo)和自身辦學(xué)定位、辦學(xué)特色與學(xué)科優(yōu)勢等,，進(jìn)一步確定各高校相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化和豐富人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵”;另一方面,，標(biāo)準(zhǔn)中又有定量的要求,，如“每個專業(yè)有6-8門必須開出的核心課程”“新開辦專業(yè)，專任教師總數(shù)不少于15人”“大部分實(shí)驗(yàn)的儀器臺套數(shù)滿足每組實(shí)驗(yàn)不超過4人的需要”等,，這些定量指標(biāo)明確劃出專業(yè)的底線,，這是每個專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)必須達(dá)到的。
此外,，《藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》還融入了國家戰(zhàn)略部署,、高等教育改革、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的新理念,。比如,，“專業(yè)概述”中體現(xiàn)了建設(shè)健康中國,、保障國家藥品戰(zhàn)略安全的理念;“培養(yǎng)規(guī)格”中強(qiáng)調(diào)了合作精神、創(chuàng)新能力,、終身學(xué)習(xí)的理念等,。同時，該標(biāo)準(zhǔn)還特別提供了“以學(xué)生為中心”的整體性圖景,，專門增加了“學(xué)生發(fā)展”的章節(jié),。
