從明年起,，臨床醫(yī)學碩士要從7年制改為“5+3”的8年制；新招收的臨床醫(yī)學碩士研究生,，同時也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師,。教育部、國家衛(wèi)計委等六部委昨天印發(fā)《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》,，對我國的醫(yī)生培養(yǎng)方式提出重大調(diào)整,。

我國的醫(yī)學人才培養(yǎng)改革啟動于2011年，先后在上海等地進行了“5+3”改革試點,，推動全科醫(yī)生培養(yǎng)等工作,，2013年底多個部委又聯(lián)合出臺了建立住院醫(yī)師培訓制度的指導意見。昨天出臺的《意見》可以說是對三年來改革的總結(jié)和提升,。

《意見》提出的總體目標是：到2020年,，基本建成院校教育、畢業(yè)后教育,、繼續(xù)教育三階段有機銜接的,，具有中國特色的標準化、規(guī)范化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系,。近期任務是：加快構(gòu)建以“5+3”為主體（5年臨床醫(yī)學本科教育+3年臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育或3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓）,、以“3+2”（3年臨床醫(yī)學專科教育+2年助理全科醫(yī)生培訓）為補充的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系,。

具體來說,，這輪醫(yī)學教育改革的重點是“5+3”制的臨床醫(yī)學碩士培養(yǎng)，改革有三方面,。一是從明年起,，新招收的臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生，同時也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師，具有“雙重身份”,，其臨床實踐訓練與參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師要求一致,。確保合格的畢業(yè)生可獲得《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》、《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》,、《碩士研究生畢業(yè)證》,、《碩士學位證》四證。

二是調(diào)整7年制臨床醫(yī)學專業(yè)的招生培養(yǎng),。從2015年招生起,，7年制臨床醫(yī)學教育將調(diào)整為“5+3”一體化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式，學生在完成5年相關(guān)課程學習并考核合格后,，可免試進入臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生階段,，明年起不再招收7年制臨床醫(yī)學專業(yè)學生。

三是改革同等學力人員申請碩士學位的辦法,。針對5年制醫(yī)學本科畢業(yè)并取得“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書”的臨床醫(yī)師,，創(chuàng)造條件，使住院醫(yī)師規(guī)范化培訓與同等學力申請臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位有機銜接,，為醫(yī)學畢業(yè)生多途徑成才搭建立交橋,。

此外，《意見》還提出,，要推進臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓制度緊密銜接的試點，在有條件的地區(qū)或高等醫(yī)學院校,，開展“5+3+X”（X為?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓或臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位研究生教育所需年限）臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式試點。作為過渡期的補充措施,，面向經(jīng)濟欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室，開展助理全科醫(yī)生培訓,，培養(yǎng)高職（?？疲┢瘘c的“3+2”執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。