丹麥OTOREAD新生兒聽力篩查儀 言語—語言康復(fù)訓(xùn)練：言語訓(xùn)練程序?yàn)橐羲亍⒁艄?jié),、單詞、以及短句訓(xùn)練,。對于語言康復(fù)應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：
1.有條件最好在康復(fù)中心進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,；
2.激發(fā)聾兒的語言興趣；
3.循序漸進(jìn),，從音素到短句,，重復(fù)攻關(guān),；
4.抓住言語行為環(huán)節(jié)，安排對話內(nèi)容。
言語—語言康復(fù)訓(xùn)練評估為言語識別率和語言表達(dá)率,。[4-6]隨訪與監(jiān)測
1．所有3歲內(nèi)的嬰幼兒在保健專家或家長感到異常時(shí),，都應(yīng)使用有效的評估手段進(jìn)行整體發(fā)育評估，包括各發(fā)育階段指標(biāo)的常規(guī)監(jiān)測,、聽力技能及雙親所關(guān)心的問題等。
2．對于聽覺及言語發(fā)育觀察表檢查或簡易聽力計(jì)測聽未通過,，或雙親及監(jiān)護(hù)人對其聽力或言語感到有問題的嬰幼兒,，都應(yīng)推薦到當(dāng)?shù)刂付ǖ亩呛砜苹蚵犃W(xué)中心進(jìn)行聽力學(xué)評估和言語-語言評估。
