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“兒子已經(jīng)上初中了,，仍然非常‘粘’媽媽?zhuān)豢戏执菜?，我該怎么辦”。近日,，湖北省婦幼保健院迎來(lái)多位因?yàn)楹⒆硬豢戏执捕鴣?lái)求助的母親,，其中一位母親的兒子已經(jīng)14歲……越來(lái)越常見(jiàn)的此類(lèi)事例，體現(xiàn)出分床看似事小,，卻令不少家庭頭疼,。
孩子究竟應(yīng)該何時(shí)分床？分床有哪些注意事項(xiàng),？家長(zhǎng)和專(zhuān)家看法又是怎樣的,？記者就此話題進(jìn)行了探訪。
事例
14歲“粘人”男孩堅(jiān)決不肯分床
湖北省婦幼保健院內(nèi),，男孩強(qiáng)強(qiáng)(化名)的媽媽一臉愁容,。她說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)14歲了,，但特別“粘人”,，每天“媽媽”“媽媽”不離口，出門(mén)時(shí)也要緊牽著她的手,。強(qiáng)強(qiáng)從出生到現(xiàn)在,，幾乎每天和媽媽在一張床睡，而且還說(shuō)“永遠(yuǎn)也不要跟媽媽分開(kāi)”。
這位女士解釋?zhuān)⒆拥母赣H因工作繁忙經(jīng)常不在家,，多數(shù)時(shí)候只有她跟兒子在一起,。“之前也沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)勁。直到上周,，他跟同學(xué)在學(xué)校里發(fā)生沖突,，同學(xué)幾句話竟然就把他說(shuō)哭了,，一路哭著跑回家,，再也不肯去學(xué)校。”她這才急著到醫(yī)院來(lái)向醫(yī)生求助,。
醫(yī)生詢問(wèn)了強(qiáng)強(qiáng)的生活習(xí)慣后認(rèn)為,，強(qiáng)強(qiáng)依賴性過(guò)重，抗挫抗壓力過(guò)弱,，“這么大了他仍要跟媽媽一起才能睡著,，就是一個(gè)表現(xiàn)。”
現(xiàn)象
學(xué)齡前孩子普遍未分床
“分床,？現(xiàn)在還早著吧,。”昨日上午，記者在武昌康樂(lè)幼兒園門(mén)口碰到送伢的劉蕾(化名),，她說(shuō),，孩子今年5歲，一直和自己睡一張床,。“我們家女兒愛(ài)哭鬧,，睡覺(jué)也不老實(shí)。還是一起睡比較放心,，也方便幫她蓋被子,。”
南湖中央花園的楊先生說(shuō)，自己家的兒童房“形同虛設(shè)”,。兒子今年讀小學(xué)二年級(jí)了,，但一直拒絕單獨(dú)睡一間房，非要跟爸爸媽媽擠在一張床上,。他有些懊悔沒(méi)早點(diǎn)讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣,，現(xiàn)在趕都趕不走。
武昌南湖康樂(lè)幼兒園園長(zhǎng)史紅衛(wèi)告訴記者,，該幼兒園多數(shù)孩子都沒(méi)有和父母分床睡,。“孩子與父母分床睡，本應(yīng)該是幼兒園前就完成的工作,，但現(xiàn)在大多數(shù)父母沒(méi)做到,。”她說(shuō)，這導(dǎo)致孩子的獨(dú)立性很差,，因此幼兒園經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),，教育孩子們自己穿衣服自己刷牙等,。
記者連續(xù)兩天采訪了20對(duì)江城父母,，其中只有3個(gè)家庭讓孩子一出生就自己一個(gè)床(和父母還在一間房里),，其余17個(gè)家庭孩子都是跟著父母一起睡,。
觀點(diǎn)
有人主張?jiān)皆缭胶?有人希望順其自然
記者走訪中,，家長(zhǎng)們的分床觀點(diǎn)大致可以分為三類(lèi),。
前衛(wèi)派：主張孩子一生下來(lái)就分床睡,。在分床方面,，武昌南湖康樂(lè)幼兒園園長(zhǎng)史紅衛(wèi)屬于比較前衛(wèi)的。孩子還沒(méi)出生,，她就為寶寶準(zhǔn)備好了他的專(zhuān)屬小床,。小床就放在他們夫妻床邊。“在嬰兒時(shí)期,，寶寶還沒(méi)有形成自己的習(xí)慣,，所以習(xí)慣的培養(yǎng)比較容易。”她說(shuō),，正是因?yàn)楹⒆右怀錾头执擦?，所以孩子就覺(jué)得分床是理所當(dāng)然，養(yǎng)成了習(xí)慣,，“一出生就把他當(dāng)自然人看待,，給他空間，沒(méi)有依賴的環(huán)境,。”
開(kāi)始時(shí),，她也有很多不舍和擔(dān)心。“此時(shí)父母應(yīng)戰(zhàn)勝自己,，努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格,。在嬰兒時(shí)期分床時(shí)，可以將寶寶的小床放在父母大床的旁邊,，讓寶寶聽(tīng)見(jiàn)父母的聲音,，這樣不僅能給寶寶安全感，還便于父母照顧孩子,。這樣他就會(huì)樂(lè)于單獨(dú)睡自己的小床,。”
趙女士前年移民美國(guó)，去年兒子半歲后,，她就讓孩子住進(jìn)獨(dú)立的房間,，“這在國(guó)外很普遍。”她說(shuō),，西方的家長(zhǎng)對(duì)孩子哭鬧沒(méi)有國(guó)人這么緊張,，但中國(guó)人的習(xí)慣還是不同,。
傳統(tǒng)派：主張根據(jù)孩子的需求“順其自然”。“孩子跟我們一起睡,，差不多8歲的時(shí)候,，她主動(dòng)要求要有自己的房間和床，我們順勢(shì)滿足,。”王女士說(shuō),，孩子小的時(shí)候跟大人一起睡比較有安全感，她想分開(kāi)時(shí)自然就分開(kāi)了,，至于年齡段,，她認(rèn)為每個(gè)孩子的心理成熟度不同，“有早有晚吧”,。“其實(shí)剛懷上孩子的時(shí)候,，我和老公專(zhuān)門(mén)弄個(gè)漂亮的嬰兒房，準(zhǔn)備讓孩子一出生就自己住,。”陳女士說(shuō)，但等到孩子真正生下來(lái)時(shí),，她和老公才明白這“太理想化”,。首先，小寶寶要頻繁吃奶,，時(shí)刻待在自己身邊才方便,，“剛生完孩子我還沒(méi)恢復(fù)，沒(méi)辦法在房間之間來(lái)回跑,。”其次,，家中老人來(lái)幫忙帶孩子，總得給爺爺奶奶一間房吧,，“嬰兒房給老人住,，孩子一直跟我們睡。”等到她產(chǎn)假休完上班,，孩子更得跟自己睡了,，“我倆都忙，整個(gè)白天孩子都得交給老人帶,，到晚上哪里還好意思不自己帶,？”陳女士感嘆：現(xiàn)實(shí)因素讓她不得不如此。
武昌新橋幼兒園副園長(zhǎng)徐毛莉,，以自己的親身經(jīng)歷說(shuō)明,，分床“順其自然”最好。她說(shuō),，自己的孩子在幼兒園大班前一直和自己睡,，到了大班時(shí),，她提出來(lái)讓孩子分床睡，孩子不僅接受了,，還感覺(jué)“挺興奮”,，“年齡大了，對(duì)父母的依戀?zèng)]那么重了”,。
糾結(jié)派：心里想分床,，但因孩子太難溝通而矛盾。“我早就想跟孩子分床睡,，但是怕他不干啊,。”漢口吳先生說(shuō)，兒子過(guò)了5歲時(shí)就長(zhǎng)得壯壯實(shí)實(shí),，擠在他們的大床上占好大一塊地方,，經(jīng)常讓他睡不好，“我們提過(guò)讓他自己睡,，可他不干,，說(shuō)什么也要纏著他媽媽。”吳先生更郁悶的是,，自己的老婆還跟兒子站在一邊,，總說(shuō)孩子還小，分床還早,。
何先生也是如此,，“兒子一哭，孩子他媽就心軟,，結(jié)果現(xiàn)在個(gè)把月了還分不開(kāi),。”
建議
3歲分床較合適
到底什么時(shí)候分床好呢？如果分得遲,，對(duì)孩子有何影響,？省婦幼保健院兒童保健科主任醫(yī)師、兒童心理專(zhuān)家王鳳表示,，遲遲不分肯定會(huì)影響孩子的獨(dú)立性,，“有些孩子十幾歲了仍和媽媽睡在一起，他們跟同年齡的孩子相比,，通常明顯缺少自主意識(shí),，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性非常強(qiáng)，遇到問(wèn)題只會(huì)找媽媽來(lái)解決,。”
王鳳說(shuō),，從一個(gè)人的心理成長(zhǎng)來(lái)看，3歲左右,，是形成自我意識(shí),、個(gè)體意識(shí)和性別認(rèn)同的時(shí)期,，“從科學(xué)角度上看，這是一個(gè)最好的分床時(shí)間點(diǎn),。”她認(rèn)為,，分床的意義在于可以開(kāi)始煅煉孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓他學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題,。
當(dāng)然,，獨(dú)立性并非僅僅由分床一件事就能完成。王鳳指出,，家長(zhǎng)此時(shí)要開(kāi)始從各種細(xì)節(jié)上培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，“從自己睡開(kāi)始，到自己穿衣,、洗臉,，自己學(xué)習(xí)，自己買(mǎi)東西……自己解決問(wèn)題,。”她表示,，家長(zhǎng)必須意識(shí)到，孩子終將獨(dú)自面對(duì)社會(huì),。教會(huì)他獨(dú)立思考,，尤其處理、解決困難的能力非常重要,。
如何實(shí)施有技巧
針對(duì)有些家長(zhǎng)反映孩子不肯分床，王鳳說(shuō),，“如果孩子自出生起,，就跟爸媽睡在一張床上，突然讓他一個(gè)人睡,，確實(shí)一時(shí)是適應(yīng)不了的,。”如果孩子已經(jīng)大了，家長(zhǎng)就要采用過(guò)渡的方式,，“首先,，這么大的孩子可以跟他講道理了。其次,，可以讓他上床后,，家長(zhǎng)可陪他一小會(huì)，等他入睡后再離去,，這樣過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)了就好了,。”王鳳指出，最要不得的就是“孩子一哭鬧,，家長(zhǎng)就心軟”,。她表示,，如此下去不僅分不了床，還會(huì)讓孩子認(rèn)為這是父母的軟肋,。
“孩子是否愿意接受分床,，和有無(wú)‘分離焦慮’相關(guān)。”徐毛莉說(shuō),，從她長(zhǎng)期接觸幼兒園孩子來(lái)看,，一般由多名家長(zhǎng)帶大的孩子，比如由爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽都帶,，就沒(méi)什么“分離焦慮”,；若長(zhǎng)期由一個(gè)大人帶大的孩子，依賴感就比較重,。她建議,，孩子到了幼兒園后，若不分床,，也最好“分被子”,，這樣也比較衛(wèi)生。
史紅衛(wèi)也建議,，讓孩子自己一個(gè)人睡需要給他一個(gè)心理接受過(guò)程,，分床開(kāi)始睡覺(jué)前，可坐在小床前給孩子講講故事,、說(shuō)說(shuō)話,。告訴他燈的開(kāi)關(guān)在哪里，讓他閉上眼睛,，親親他的額頭,，使他感到父母的愛(ài)，有安全感,。這樣才能讓孩子順利“分床”,、“分房”。
