多巴胺是一種神經(jīng)傳遞物質(zhì),，主要負責(zé)大腦的情欲、感覺和興奮等情緒的信息傳遞,，也與上癮有關(guān),。美國佛羅里達州立大學(xué)研究人員在新一期美國《智力》（Intelligence）雜志上報告說，如果青少年體內(nèi)多巴胺基因中的一個或多個發(fā)生變異,，那么這些青少年的學(xué)習(xí)成績會受到影響,，其中英語和數(shù)學(xué)成績受影響最大。
美國一項最新研究稱,，多巴胺基因發(fā)生變異會影響青少年的學(xué)習(xí)成績,。
研究人員對2500名初中和高中學(xué)生的基因和生活信息進行了調(diào)查。這些學(xué)生參加了從1994年至2008年開展的一項全國性青少年健康調(diào)查,。
研究發(fā)現(xiàn),，隨著多巴胺基因變異的數(shù)量增加，學(xué)生的平均學(xué)分會隨之下降,，這種現(xiàn)象非常明顯,。比如，有3個特定多巴胺基因發(fā)生變異,，學(xué)生的平均學(xué)分會在2.8左右,；而沒有多巴胺基因變異的則在3.3左右。研究人員還發(fā)現(xiàn),，不同的多巴胺基因變異對不同學(xué)科影響不同,。
負責(zé)這項研究的佛羅里達州立大學(xué)研究人員凱文·比弗（Kevin Beaver）說，學(xué)習(xí)成績受到基因和環(huán)境因素的雙重影響,。如果學(xué)校和老師能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，加上同學(xué)的幫助，多巴胺基因變異對學(xué)生學(xué)習(xí)成績造成的影響會減弱,。（生物谷Bioon.com）
生物谷推薦英文摘要：
Intelligence doi:10.1016/j.intell.2010.08.001
Three dopaminergic polymorphisms are associated with academic achievement in middle and high school
Kevin M. Beavera, , , Michael G. Vaughnb, John Paul Wrightc, Matt DeLisid and Matthew O. Howarde
Although academic achievement is a heritable construct, to date research has yet to explore its molecular genetic underpinnings. Drawing on data from the National Longitudinal Study of Adolescent Health, the current longitudinal study investigated the associations between polymorphisms in three dopaminergic genes (DAT1, DRD2, and DRD4) and academic achievement during middle and high school (Ns ranged between 622 and 2181). Findings revealed statistically significant associations between the three dopaminergic polymorphisms and a composite genetic risk index with English, math, history, and science grades.
